蚂蚁和蝈蝈导学案.doc

小学语文一下 蚂蚁和蝈蝈教学设计 设计人：石亚琴蚂蚁和蝈蝈(第二课时) 教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2. 诵读这个有趣的故事，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福生活，明白人无远虑，必有近忧。3. 进行句式训练，培养学生的说话能力。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：阅读金手指1自由读读一、二自然段，想想蚂蚁和蝈蝈在干什么？2. 在组内读一读，演一演吧!3我们来挑战：a. 一群蚂蚁在搬粮食。他们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。蝈蝈们，有的（ ），有的（ ），个个（ ）。b. 把第一、二自然段读给大家听。读出蚂蚁的勤劳、蝈蝈的懒惰哦！ 活动二：我有一双火眼金睛 1. 读读第三自然段，用横线画出写蚂蚁过冬的句子，用浪线画出蝈蝈过冬的句子。2. 把找到的句子读给组内的小伙伴听。3. 把学习成果与全班的小伙伴一起分享。书法展示台：在习字册上描红、临写。第二课时一、复习导入：1. 这节课，我们继续走进“蚂蚁和蝈蝈”。2. 识字加油站蚂蚁和蝈蝈给小朋友们带来了一个摘苹果的游戏（课件出示苹果树）。谁来读读这几个词语，读对了我们就把苹果摘下来。（洞里、自由自在、呼呼、西北风、满头大汗、又冷又饿、唱歌）二、创设情境，走进故事1师描述：（放列车音乐）童话列车开得真快，一会儿就到了童话王国。（出示课文背景画）瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着，热呀热呀，那是什么季节呀？2夏天真热！你们感觉到了吗？ 板书：夏天 过渡：天气这么热，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？请小朋友轻轻打开课本，走进活动一。1. 谁来读活动一的要求。2. 学生活动3. 相机出示“一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗？学生边表演，老师一边说：蚂蚁长得那么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以搬得很吃力，走得很慢，汗水不停地往下滴。板书 ：满头大汗 你觉得这是一群什么样的蚂蚁？说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？谁用赞许、敬佩的语气来读这一段话。（师评:这位小朋友把这几个词读的比较慢、比较重，好像自己就是劳动的蚂蚁中的一员，正卖力地干活,他在读的时候，皱着眉头，老师知道他一定体会到了干活的艰辛。） 4交流写“蝈蝈”的句子。你会说吗？（出示句式：蝈蝈们，有的 ,有的 ,还有的 ，个个 。）他们唱歌、睡觉、跳舞、聊天真舒服、好快活，这就叫自由自在。个别读、齐读。(朗读评价：这只蝈蝈不肯劳动，只知道享受你还自以为自己很聪明呢！ 你们这群蝈蝈自以为是、悠闲自得。) 板书：自由自在哪一小组展示朗读。5. 智力冲浪：体育活动课上，同学们有的 _ ，有的 _ ，个个 _ 。大扫除的时候，同学们有的 _ ，有的 _ ，个个 _ 。6、对比反思，感悟文本过渡：虽然蝈蝈在笑着蚂蚁，可是蚂蚁还是在快乐的搬运着粮食，就这样各自度过了一个愉快的夏天，秋天很快过去了，寒冬到了，西北风呼呼地刮起来。（多媒体出示冬天的景象）板书：冬天让我们一起走进蚂蚁和蝈蝈的家里去看看他们是怎样过冬的，进入活动二的学习。听老师读活动要求学生活动（相机理解：神气）指导学生读出蚂蚁的舒服，蝈蝈的狼狈板书：舒服过冬 又冷又饿学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？出示：我想对蚂蚁说_ 。我想对蝈蝈 。四、总结：1. 对！只有辛勤劳动，才会有幸福生活，希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。老师要把几条成语送给蝈蝈：人无远虑，必有近忧。希望他向小蚂蚁一样做到：有备无患，防患未然。齐读。2让我们再一次轻轻捧起书读一读课文。3小朋友们读的不错，老师把一首好听的歌送给大家，你们听播放歌曲劳动最光荣五、巧巧手1、出示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交朋友的？读出藏在后面的词语，勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。2、今天我们来记这两个生字，出示生字。看笔顺表，和同桌说说这些生字的笔顺。3、谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写“粮”、“呼 ”、“汗”，指导写进田字格。4、