岳麓版必修一：第1课 夏商制度与西周封建（课件）（共16张PPT） .ppt

第1课夏商制度与西周封建 学习目标 1 了解宗法制和分封制的基本内容 2 认识中国早期政治制度的特点 重点突破 分封制 宗法制 认识中国早期政治制度的特点 第一环节 答疑解惑第二环节 课堂学习与研讨第三环节 达标检测 材料 封建亲戚 以藩屏周 二 课堂学习与研讨 思考1 以上材料反映周武王开始实行什么制度 从材料中我们可以看出实行这一制度的目的是什么 材料 思考 仔细查看图片 西周分封对象可以分为哪几类 材料 周公监制天下 立七十一国 姬姓独居五十三 二 课堂学习与研讨 周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 士 国都 分封的方法 土地 人民 土地 人民 人民 土地 诸侯 二 课堂学习与研讨 西周社会结构示意图 天子 诸侯 卿大夫 士 庶人 礼乐征伐自天子出 思考讨论 分封制的作用 礼乐征伐自诸侯出 二 课堂学习与研讨 该制度能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治 为什么 思考 你若是位 青天 判官 怎样裁决这起继承权纠纷案 立嫡以长不以贤 立子以贵不以长 材料 西周一官员娶妻后 这位正室太太为他生了一个女儿 然后他又续一妾 为他生了儿子 不久妻子又为他生了一个儿子 未料到这官员不幸殉职 于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业 争执不休 闹上官府 二 课堂学习与研讨 西周宗法制 西周宗法制度示意图 天子 诸侯 余嫡子及庶子 诸侯 嫡长子 余嫡子及庶子 嫡长子 余嫡子及庶子 嫡长子 余诸子 庶人 大宗 小宗 说明 卿大夫 士 天子 大夫 士 嫡长子 家族等级关系 政治隶属关系 二 课堂学习与研讨 西周宗法制 思考讨论 宗法制的历史作用 二 课堂学习与研讨 材料三 王国维在 殷周制度论 中说道 故天子诸侯之传世也 继统法之立子与立嫡也 立贤之利过于立嫡 人才之用优于资格 而终不以此易彼者 盖惧夫名之可藉 而争之易生 其弊将不可胜穷 4 结合课文第3小节内容分析宗法制度制定的目的和历史作用 天子诸侯的传承 是通过法统立长子和立嫡子来确定的 虽然 立贤良的人的好处超过立嫡子 人的使用才能优于资格 之所以不用这个方法 即立贤不立嫡长 用人只看才能不看资格这个情况 来替代 是因为这样一来容易发生争执 这个坏处不可胜数 材料 三年 周 幽王嬖爱褒姒 褒姒生子伯服 幽王欲废太子 太子母申侯女 而为后 后幽王得褒姒 爱之 欲废申后 并去太子宜臼 以褒姒为后 以伯服为太子 周太史伯阳读史记 当时各国记载的历史皆称史记 曰 周亡矣 史记 周本纪 思考 根据材料二并结合西周时期的政治制度分析 为什么 周太史 发出 周亡矣 的感叹 7分 二 课堂学习与研讨 礼乐制 维护宗法分封制的工具 问题三 探究我国早期政治制度的特点 5 通过学习西周的政治制度 我们可以发现我国早期政治制度有些什么特点 二 课堂学习与研讨 神权与王权的结合 以血缘为纽带形成国家政治结构 最高执政集团尚未实现权力的高度集中 等级森严 材料 商王每日必定要占卜 遇事也必定占卜 并以人作为祭品 以敬酬鬼神 在商代 王是人 也是神 既是王朝的元首 又是群巫之长 第1课夏商制度与西周封建 小结 巩固周王朝的统治 亲族 功臣 先代贵族 主要是土地 人口 授土 授民 权利和义务 1 扩大势力范围 2 巩固周朝统治 3 形成等级序列 1 巩固 2 解决 嫡长制继承制 严