新标准英语一起二册 M5U1“They’re cows”教案.doc

新标准一起二册Module5 Unit1 Theyre cows.教案 潍坊高新双语学校 于燕丽 一、教学目标 1、认知目标： 学生能熟练掌握5个新单词的准确读音，以及它们的复数读音,并能将这些单词在“What are they? Theyre”的句型中进行运用。 2、情感目标 在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。 3、智力目标 训练学生的记忆力和培养学生的口语表达能力,达到能听，会说的目的。二、教学重难点 1、重点：5个新单词的读音,特别是复数单词的读音。 2、难点：单词和句型的正确运用。三、教具、学具的准备 教具：、图片、多媒体课件 学具： 图片四、教学过程 （一 ）歌曲热身1、Greeting .2、Warming up（热身活动）：sing a song: Ten little Indian boys. stand up! (充分调动学生的积极性，高涨学生的学习热情，创设英语学习氛围。)（二）呈现新知1、Lead in. T show a picture of farm. Then teach the word. Make the Ss say the sentence “This is our farm.”Divide the class into four groups and lets see which group will get to the farm first. 2、Learn the new words. 教师用MP3播放奶牛的叫声，然后用英文问学生：“What are they ?”学生可能会用中文回答它们是奶牛。此时教师教学单词cow以及句子Theyre cows.教师用这种办法依次教学单词pig、chicken，最后教学单词egg.教学句型: What are they? Theyre 3、Have a chant.然后用小chant来记忆重点句型：(伴有音乐节奏)What are they? What are they?Cows, cows, theyre cows. What are they? What are they?Chickens, chickens,theyre chickens . 分别用齐读，分小组读，和同桌一起拍手读的方式巩固练习。4、Listen and find animals.T:Today we will go to the grandpas farm to see how many kinds of animals are there on the farm. 然后对学生说：“今天，让我们一块儿来看一看农场上都有哪些好朋友。”5、listen and repeat.听并跟读。6、This time lets read it together.齐读。7、Read in roles.分角色朗读。（三）拓展延伸1、Fill in the blanks.根据课文填空。2、Match .灰太狼：你会连吗3、A sentence for you :Animals are our friends .We should protect them.出示动物与人类和谐相处图片，呼吁孩子们要保护动物。4、Group work :Introduce your farm.小组合作，提前发给每个小组一个信封，里面是一副农场的图片还有小动物的贴画，小组内完成贴图，并用What are they?Theyre向大家介绍小组农场。（四）总结What have we learnt today ?（五）作业Homework: 1、Draw a picture of the farm , and introduce the animals. 画一幅农场的图画，介绍上面的动物。 2、Listen and read the text three times. 听并读课文3遍。（六）板书设计Module 5 Unit 1 Theyre cowsWhat are they?Theyre五、教后反思在整节课中，教师和学生始终保持了一种高昂的学习热情，教师对课中的重难点都有较好的处理，学生的学习达成度也很好。通过由浅入深，由易到难的机械操练到意义操练的转化，使学生都能较好地运用所学的知识进行简单的语言交际，并且培养了合作学习的精神。但同时可注意以下几个问题：1、 教师最后设计的小组合作的活动很新颖也很有趣，但是因为时间不足，所以草草收场，是这节课很遗憾的地方。如果能够在前面节省时间，早些进入课文，为这个活动留出充足的时间，那将是