人教A版必修三 （浙江）课件：第一单元 文化与生活 第二课 学案1感受文化影响 课件（37张） (1).pptx

学案1感受文化影响 第一单元第二课文化对人的影响 自主学习 合作探究 热点追踪 达标检测 内容索引 自主学习 一 文化影响面面观1 文化对人影响的来源文化是人创造的 文化又影响着每一个人 文化对人的影响 来自特定的 来自各种形式的 文化环境 文化活动 提示错误 不同的文化活动对人有不同的影响 积极向上的文化活动可以促进人的健康发展 落后的 腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展 提示 试判断 只要参加一些文化活动就能促进个人的成长 2 文化对人影响的表现 1 文化影响人们的和 2 文化影响人们的 认识活动和 温馨提醒实践活动是人们改造客观世界的一切物质性活动 实践活动是运用一种物质的力量作用于另一种物质的力量 其结果是引起客观物质对象的变化 交往行为 交往方式 实践活动 思维方式 二 文化对人影响的特点1 潜移默化的影响 1 表现 文化对人的影响 具有的特点 一般不是有形的 强制的 而是的 非强制的 2 启示 文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的 也不都是被人们 无目的地接受的 人们接受健康向上的文化影响 往往是学习 接受文化熏陶的过程 潜移默化 无形 消极被动 自觉 主动 2 深远持久的影响 1 表现 文化对人深远持久的影响表现在交往方式 方式和 方式上 2 核心和标志 人生观 是人们文化素养的核心和标志 一经形成 就具有确定的性 对人的综合素质和终身发展产生的影响 思维 生活 世界观 价值观 方向 深远持久 提示不是 文化对人的影响尽管是深远持久的 但并不是一成不变的 随着时间的推移 人们已形成的观念 思维方式等也会发生相应的改变 提示 请思考 深远持久意味着文化对人的影响是一成不变的吗 我的总结 合作探究 探究点一文化对人影响的来源和表现 议题 通过中西方餐饮文化 体会文化对人的影响 中式餐饮一般采取圆桌共餐的形式 美味佳肴放在一桌人的中心 它既是一桌人欣赏 品尝的对象 又是一桌人感情交流的媒介物 为了显示热情 喜欢给别人夹菜 它符合我们民族 大团圆 的普遍心态 反映了中国古典哲学中 和 这个范畴对后代思想的影响 问题诱思 在西餐中 大多的场合实行 aa制 每个人自主决定食物的种类 分量 分餐 不喜欢别人给自己夹菜 喜欢自主选择喜欢的食物 其中无形地渗透着西方文化传统的一些方面 如 平等 自由 卫生 隐私 等文化内涵 1 结合材料说明 为什么中西方餐饮方式有如此差异 答案文化对人的影响 来自特定的文化环境 中西方受各自传统文化的影响 分别采取合餐与分餐两种不同的餐饮方式 2 中西方文化差异对人们有哪些影响 答案文化影响人们的交往行为和交往方式 受不同国家的风俗习惯和传统文化的影响 不同国家餐饮方式会有所不同 文化影响人们的实践活动 认识活动和思维方式 答案 正确区分认识活动和思维方式 1 认识活动是人们反映客观事物 即认识自然和人类社会 的活动 其结果是使人的主观认识发生变化 2 思维方式是看待事物的角度 方式和方法 是人们在思维过程中的思维形式 思维方法和思维程序的综合 是一种思维框架 归纳提升 例1 2017 浙江11月学考 近日 国家新闻出版广电总局发出通知 要求中央人民广播电台 中央电视台等在国庆节 国际劳动节等重要的国家法定节日 纪念日 于北京时间上午10点整在其频率 主频道播放国歌 这一要求的依据是a 文化是一种物质力量b 文化能够促进社会的发展进步c 人的精神力量源自人的文化素养d 文化对人的影响来自特定的文化环境 答案 解析 典型例题 解析文化是一种精神力量 a表述错误 优秀的文化促进社会发展进步 b错误 人的精神力量来源于社会实践 源于特定的文化环境和各种形式的文化活动 c错误 播放国歌 使人们在国歌声中铭记历史 珍惜当下美好生活 d符合题意 探究点二文化对人影响的特点 某社区开展传统经典阅读活动 为青少年提供了一个共同学习 增进交流 促进友谊的平台 在读书活动过程中 孩子们自由选择自己喜欢阅读的书目 在社区工作者的组织下 同学们相互介绍书中的内容和自己读后的心得体会 交流过程中 青少年们积极发言 纷纷把自己印象深刻的书籍内容 以及自己的体会与大家交流 陪伴孩子前来参加活动的家长感慨道 传统文化是补钙式阅读 能让青少年静下来 慢下来 沉下来 让他们写好字 读好书 做好人 希望社区以后能多举办这样有意义 有内涵的活动 孩子们都受益匪浅 议题 创设阅读氛围 感受文化的特点 问题诱思 1 运用文化对人的影响的知识 说明该社区开展传统经典阅读活动的理论依据是什么 答案 答案文化对人的影响来自不同的文化环境 来自各种形式的文化活动 文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点 2 为什么传统经典的阅读可以让青少年写好字 读好书 做好人 答案通过传统经典的阅读 可以使青少年在无形的文化氛围中 潜移默化地受到优秀传统文化的影响 从而提升人们的知识素养 使人们形成正确的世界观 人生观 价值观 3 为促进传统经典的传承 提两条建议 答案 答案 发挥教育的作用 让传统经典进入校园 利用电视 网络等方式 加大对传统经典的宣传 比较文化对人的影响的两个特点 归纳提升 例2 2016 浙江10月学考 开国将军甘祖昌夫人龚全珍老人坚守精神家园 扎根贫困老区59年 用自己坚定的信仰书写了爱与奉献的生命长歌 这从一个侧面说明a 文化影响人们的交往方式b 文化影响人们的实践活动c 文化丰富人的精神世界d 文化增强人的精神力量 解析本题考查文化对人的影响 应选b 其他选项均不符合题意 答案 解析 典型例题 热点追踪 礼让斑马线 文明靠大家 有一种出行文明 叫做斑马线前的文明 斑马线不仅仅是一种交通标志 还是承载了生命权的标识 是一个城市交通文明的 放大镜 行人过斑马线要遵守 红灯停 绿灯行 的交通规则 礼让斑马线反映着秩序在人们心中的分量 折射着一座城市的温暖和文明 车让人 让出一份文明 人让车 让出一份安全 车让车 让出一份秩序 人让人 让出一份友善 热点素材 创新演练 1 一路礼让一路安 万里文明万里畅 礼让斑马线是基于 文明礼仪是人们文化素养的核心 文化影响人的交往行为和交往方式 人民群众是文明风尚的践行者 文化对人的影响来自各种文化活动a b c d 答案 解析 解析礼让斑马线 是基于人民群众是文明风尚的践行者 文化对人的影响来自各种文化活动 故 符合题意 世界观 人生观 价值观是人们文化素养的核心 故 错误 题干没有体现文化影响人的交往行为和交往方式 不符合题意 故选d 2 有些驾驶员因交通阻塞会不耐烦地鸣喇叭 闪灯 爆粗口 甚至会采取攻击性行为 这被称为 路怒症 消除 路怒 现象 需要广大司机懂得管理情绪 也需要在全社会培育健康的汽车文化 这是因为 汽车文化决定着驾驶员的驾驶行为 健康的汽车文化能提升驾驶员的文明素养 驾驶员的文明影响人们的实践活动 文明驾驶是驾驶员文化素养的核心和标志a b c d 解析文化影响人 而不是 决定 错误 世界观 人生观 价值观是人们文化素养的核心和标志 错误 符合题意 当选 故本题选c 答案 解析 3 运用感受文化的影响知识 说明在创建文明城市的过程中 为什么要营造礼让斑马线的社会氛围 答案 答案 1 文化对人的影响 来自特定的文化环境和各种形式的文化活动 2 通过礼让活动 可以影响人们的交往行为 实践活动和思维方式 3 礼让可以对人们的行为产生潜移默化和深远持久的影响 有利于维护交通秩序 创建文明城市 达标检测 1 某校举办 歌唱祖国 校园合唱艺术节活动 陶冶了学生的爱国情操 这体现出a 文化对人的影响来自各种形式的文化活动b 文化建设决定经济建设c 文化决定人的交往行为和交往方式d 文化是相对于经济 政治而言的人类全部精神活动及其产品 解析经济是文化的基础 经济决定文化 故b错误 文化影响人的交往行为和交往方式 不起决定作用 故c错误 题干强调的是文化对人的影响的来源 a当选 d不符合题意 1 2 3 4 5 答案 解析 2 中国人介绍来宾 喜欢用褒扬的话语言辞 但美国人认为 初次结识 相互介绍 不必评头论足 凡是主观性的评论 尽管是美言 也会给人唐突 强加的感觉 材料表明a 文化的差异影响人们之间的交往b 文化影响人们认识的深度和广度c 文化影响人们之间的交往目的d 文化的差异是交往不可逾越的障碍 答案 解析 1 2 3 4 5 解析材料中中国人和美国人在介绍来宾时方式不同 体现了不同的文化影响人们之间的交往 故a符合题意 材料未强调文化影响人的认识深度和广度以及交往目的 故排除b c d说法错误 文化的差异并不影响人们的交往 故排除 1 2 3 4 5 3 某中学在校园文化建设中坚持 让墙壁说话 让小草育人 理念 这体现了a 文化对人的影响有深远持久的特点b 文化环境以自然环境为载体c 文化对人的影响有潜移默化的特点d 自然环境影响文化环境 解析学校 让墙壁说话 让小草育人 理念强调通过校园文化营造良好的育人氛围 让学生潜移默化受到影响 故c符合题意 其余三项不符合题意 答案 解析 1 2 3 4 5 4 尽管已在德国定居几十年 祖籍浙江的宗先生还是喜欢喝龙井茶 习惯用筷子 见到家乡人仍讲地道的家乡话 这说明文化对人的影响a 具有潜移默化的特点b 具有深远持久的特点c 总是无法抹去的d 总是积极健康的 解析材料说明文化对人产生了深远持久的影响 b正确 材料没有体现文化对人具有潜移默化的特点 排除a 文化对人的影响是难以抹去的 不是无法抹去的 排除c 文化对人的影响不一定都是积极健康的 也有消极落后的 排除d 答案 解析 1 2 3 4 5 5 以中国梦为主题的 讲文明 树新风 公益广告悄然走进人们的生活 广场上 小区宣传栏里 一幅幅设计精美 文化气息浓厚的公益广告像一股清泉滋润着人们