人教A版必修三7.1《永恒的中华民族精神》2 教案.doc

永恒的中华民族精神教学目标知识目标：掌握中华民族精神的巨大作用，中华民族精神的基本内涵及其核心。能力目标：从具体事例和我国优秀传统文化中感受伟大的中华民族精神的力量和作用。情感、态度、价值观目标：增强学生的爱国意识，增强学生对优秀传统文化、传统美德和民族精神的认同感。评论（0）2学情分析本课设计从新课改的以学生为主体这一观点出发，充分调动学生的自主学习能力，善于从身边事例中寻找与教材的整合点，运用已学知识掌握新知识，从而培养学生的爱国热情、民族情感。重点难点教学重点：中华民族精神的基本内涵教学难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的4教学过程教学过程：一、创设情境、导入新课：【创设情境】播放歌曲:张明敏的我的中国心“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心，洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印就算生在他乡也改变不了，我的中国心”（引导学生一起歌唱，激发学生的兴趣，充分调动学生的主动性、积极性，让学生不由自主投入课堂）。【问题设置】这首歌表达了海外游子的什么心情？二、层层递进、推进新课：（一）中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系【展示图片】让学生观看一组图片第30届伦敦奥运会图片 ：2012年8月4日，陈定以1小时18分46秒夺得男子20公里竞走冠军。鲁迅的观点：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。探究：看了中国选手的获胜的镜头，你被感动了吗？你认为你是被什么感动了？为什么平常参加升旗仪式我们的心是平静的，但听到奥运会上想起我们的国歌才往往热泪盈眶？你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？（学生探究过程略）【设计意图】以图片形式呈现，形象生动，通俗易懂，让学生从感观上感受中华民族精神的力量，了解民族精神在整个中国历史发展中的作用，突出了三维教学目标中的情感、态度与价值观目标。【问题设置】中华民族精神的力量表现在哪里？2、中华民族精神的作用“三精一魂”用“三精一魂”来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用：始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。教师总结：正是这样的精神纽带、精神支柱、精神动力把我们56个民族紧紧的团结在一起，所以说中华民族精神是中华民族之魂。【问题设置】你能从哪些名言警句、成语典故或歌曲中感受到我们伟大的中华民族精神？学生回答：（略）教师总结：刚才大家所说的这些名言、成语等都能很好的体现出我们伟大的民族精神。那么中华民族精神它是如何形成与发展的？3、中华民族精神的形成与发展永不泯灭的民族精神形成于古代时期，熔炼于近代，更彰显于当代建设中国特色的现代化的过程中。师问：永不泯灭的民族精神到底包括哪些基本内涵？（二）中华民族精神的基本内涵以爱国主义为核心的,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的是我们伟大的民族精神。师问：生活中有哪些动人的事例能充分体现中华民族精神的基本内涵？同学们能否分别找找关于中华民族精神四个方面的名人格言？学生回答，教师总结点评，引导学生寻找事例。【材料展示，图片展示】诗人于光中的乡愁青海玉树地震场景 灾后重建抗洪救灾英国哲学家罗素观点 刚才我们分析了中华民族精神的四个方面，这四方面相辅相成，都紧紧围绕着爱国主义这个核心，所以，我们要高扬爱国主义伟大旗帜。（三）永远高扬爱国主义伟大旗帜1、爱国主义地位、作用（略）教师讲解：一提到爱国，有的同学觉得它离我们很远，是不是这样呢？在生活中它无处不在。所以说2、爱国主义它不是抽象的而是具体的爱国就要落实到我们的具体行动当中，但是，在不同的历史时期，人们爱国的表现并不相同。有共同的要求，在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。新时期爱国主义的主题就是：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。学生回答：（略）探究：爱国行为必须体现在我们的日常生活中，爱国不尚空谈，大家应该如何做呢？【展示图片】让学生观看一组图片“全国无偿献血量最多并捐出工资总额的一半参加希望工程”的“雷锋传人”郭明义事迹 2012年“神舟九号”成功发射展示几组不理性的图片（如：我国一些人打砸日本汽车等