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认识自己在干什么 不久看了这样一篇文章“要多想想你是谁，为了谁，在干什么”文章提出要想知道自己在干什么就必须善于经常进行“扪心自问”。所谓“扪心自问”，准确的含义是“摸着胸口，自己问问自己怎么样。表示自我反省”。文章中并指出“机遇垂青于那些拥有勤劳、自律、诚恳、宽容等高尚人格的人。机遇特别钟情于那些热爱自己工作，拥有好人格的人们。人格，就是“怎样去认识自己，怎样去做人”。而“扪心自问”，无疑是真正懂得应该“怎样去认识自己、怎样去做人”的必须基础，也就是拥有高尚人格的必须前提。与此同时，它也是当前人们常常挂在嘴边的“自律”的重要前提。换句话说，不善于经常自觉进行扪心自问的人，也是自律精神不强、无法拥有“勤劳、诚恳、宽容等高尚人格”的人”。看了这篇文章以后我开始想自己在干什么，做了什么应该去做什么，学生有没有认识到自己，知不知道自己在做什么，如何去做人。回顾往昔自己从学生到教师已有一年多的时间，自己在这一年多做了什么，干了什么，什么还没做到；一、 在角色上：首先使自己适应角色的变换，其次让自己进入教学，再次让自己把握教学，最后就是让自己不断的学习充实自己。二、 在工作上：（一）自己做了什么：1、我担任了体育教学工作并根据学校目前的学生的情况采取一些新的教学方法来吸引学生学习的兴趣，可以说在教学中我是一边上课一边学习一边探索新的教学方法，总之，自己在教学上还需要努力学习； 2、我担任了班主任工作，班主任工作可以说是对自己的新的挑战，首先要学习班主任工作管理，再次要学习如何去管理一个班级，其次要学习如何去与学生去沟通，并对一些很特殊的学生进行一些特别的教育，可以说班主任工作是一门很高的学问有时感觉不是学习来的，靠的是自己的领悟，是自己与学生心与心交流的体会。3、我担任了团委工作由于经验不足自己在工作中还有很多的不足，需要自己去慢慢摸索去学习，很多工作思路有待改进；（二）自己还有什么没有去做：1、在教学中还需要不断的去完善自己，还要不断的去充实自己，要不断的去发现新的教学方法；2、在班主任工作中还要让自己更加的投入，与学生接近去了解他们的心理；3、在团委工作中，要加大团的工作要领加强学生团队意识以及思想动态，抓住团员干部工作的带头作用，带动团员干部工作的积极性，更好的开展团队工作；一、 自己生活中的定位：众所周知，一个头脑清醒、IQ、EQ都很正常的人，是能够客观认识自己在社会中所扮演或应该扮演的角色的，通常对自我和生活都会有一个清晰而持久的概念。这种认识是真实的、符合实际的，既不会盲目地认为自己“全对”、“全能”、“自我感觉良好”、“离开了自己地球不再会转”，也不随意否认自己，产生消极自卑情绪。一个完美而又优秀的人，对自我的认识是超越自我，做一个脚踏实地的人，认真工作的人，做一个自己做自己想做的事的人； 学生是如何去认识自己的，是如何给自己定位的：学生他们一些想法一些思路是用我们老师的想法思路可以说是说不清楚的，也许我们没有跟上时代的脚步，没有和他们一起成长的经历，也许社会发展的形式是这样的，也许。但是不管社会如何发展没有知识、没有一点学问、没有一点教养，他们也还是有欠缺的，用最简单通俗的话来说：“人一生下来就会哭，就会要吃”这是人的本能反应，但是如果他没有上过学那么他就会连自己的姓名写不好、不认识数字、不认识尺子、不认识秤，这不是我想到的在我的周边就有这样的人，而且还是我熟悉的人。但是不管如何做为我校的学生也许他们有许多的不足，但是他们要有很好的做人态度，要知道自己干了什么，做了什么；希望我们的学生能够很好的认识自己，知道自己要做什么，干什么，用我教育他们的话来说“就是要知道自己干了什么，做了什么，如何让自己学的愉快，如何让自己学的高兴，如何去抓住自己能够