海曙区小学语文四下第四组评估题　.doc

海曙区小学语文四下第四组评估题班级 姓名 学号 得分 第一部分 基础知识积累与运用（49分）一、 看拼音，写词语（8+2分） ki xun x shng zu gng xin nng g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jng tng j jng hu shn b hung b mng ( ) ( ) ( ) 我能用其中的一个四字词语写句子：_二、把下列的词语补充完整。（4+3分）草木（ ）兵知己知（ ）（ ）草丛生 兵（ ）神速以（ ）万一永（ ）人间 围（ ）救赵 声东（ ）西这些成语与 有关，我积累了两个类似的成语 、 三、选一选，填一填。 （5分）弥漫沉浸1、整个森林（）在乳白色的浓雾里，让人如入仙境。 2、春天的田野四处（）着花朵芬芳的气息。 维护爱护保护 1、为了（）和平，战士们献出了自己的生命。 2、我们要学会更好地（）自己。 3、我们应该从小学会关心父母，（）家人。四、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。（3+2分）1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。第一句话把_比作_，表达了_之情；第二句话把_比作_，表达了_之情。我也来仿写一句_五、连句成段，在括号里写上序号，并写下你的感受。（5+2分）（ ）他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动。（ ）海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。（ ）海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？（ ）他抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信着起来，绑在尾巴底下。（ ）鬼子越来越近。从这段话中，我感受到海娃_六、课文内容大盘点。(15分)1、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在横线上写出他们的名字。_ _ _ （3分）2、啊！_听见了，_听见了，_听见了，_都听见了，听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！（4分）3、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护_，制止 ！ 为了_，为了_，为了_，全世界人民应该一致行动起来，保护地球！（5分） 4、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要向国际社会呼吁，我最想说的是：（3分）_第二部分 阅读积累与运用（27分）（一） 读夜莺的歌声片段，回答问题（14分）队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。“你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1、“踢”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ）。（3分）2、填空：（3分）（ ）的小路 （ ）的树林 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的鲜花 （ ）的校园2、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3分） _3、对画线句子正确理解的是（ ）（2分） A孩子不明白军官在问什么，随便回答。 B孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。 C这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。4、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分） （二） 读短文，完成练习（13分）提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 1. 给带点的字选择恰当的意思，在序号上画“”。（2分） 漫游 满，遍 水过满，漾出来 没有限制，没有约束 试图 用绘画表现出来的形象 计划 希望得到，谋取 2、找出下列词语的反义词。（3分） 温暖（ ） 热闹（ ） 柔和（ ） 3. 用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。（2分） 4. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（3分）_ 5. 萤火虫给了科学家怎样的启示？（3分）_