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文档简介

让创意和生活走进美术课堂 培养学生创新精神和实践能力是时代赋予我们每个教师的神圣使命。让创意和生活走进美术课堂，是新课标的新理念。理念强调在学习中提供给学生自主选择的机会，这是实现教学民主，促进课堂生活化的重要途径。选择建立在学生情感，认知需要的基础之上，目的是有利于学生的发展。 艺术来源于生活，而高于生活。众所周知，最能体现创造性的莫过于艺术了。例如：用音乐去表现高山流水，用绘画去表现梅兰竹菊，用书法去表现阴晴圆缺。总之用美术诠释自然，生活之规律。告诉学生中学美术的乐趣。使美术创意化，生活化。从而达到净化心灵，陶冶情操之目的。著名教育家陶行知指出：“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开。因为这是学生最为喜欢的方法，也是教育的最好方法。那么，美术教学中如何将创意生活带入课堂？下面就我近年在从事美术教学中的尝试谈几点粗浅认识。一、改变模式课堂创意教学传统美术教学，老师上课依照书本。内容仅仅局限于课本上。完全脱离了学生的日常生活实际。不仅很难培养出学生的创造精神。而且会抹灭学生学习的兴趣最终影响学生的发展。所以灵活转化美术书本知识，应加强对学生进行创造性的生活美术教育。在新课程下，要创设民主和谐的课堂氛围。教师要珍视学生思维的独立性，倾听学生的声音，以理解，欣赏的态度面对学生，以促进学生个体发挥与主体性品格的形成时时为学生创造一种民主，愉快，和谐的课堂气氛。让学生畅所欲言，敢于表达自己的观点。二、社会生活融入课堂内容 在教学中利用身边的文化资源补充课堂教学，是非常有益的尝试，能收到很好的教学效果。让课堂内容与学生的生活经验紧密联系在一起，让学生知道学习在社会上是有用的，强调知识和技术在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。三、寓教于乐丰富课堂教学老师在课堂教学中，一直是单向的，缺乏师生互动的交流过程。按新课标准的要求，教师将和学生一道打破课堂的宁静，经常走下讲台，走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察，讨论，感受和体验。我在教学中注意引导孩子们用双眼认真仔细观察生活中的事物，感受大自然的一切，如在教欣赏建筑物艺术时，除了可直接让学生到校园中走走，要求他们自己能分析，评述校园建筑的布局和特色。在教学中我还将有地方特色的建筑拍成图片，然后做成幻灯片，让学生欣赏，提高学生的欣赏美，鉴赏美的能力。可见，艺术到处都体现着生活，体现着生活，体现着美。总之，要让美术新课程真正能够体现课程的”新”，必须让美术教学不断的完善。将生活的艺术和创意的思维融入美术教学中，可以培养学生学习美术的兴趣在教学中，应提供给学生认知的机会，使学生体验主动获取知识的乐趣。而只有通过学生自己内
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