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文档简介
第二课时 南郑县大河坎九年制学校王海英 教学目标 1 知识与能力学习 木兰诗 详略的处理方法 体会其对塑造人物形象的作用 分析故事情节 把握人物性格特点 体会本诗的空白艺术 合理想象 将 木兰诗 续写 2 过程与方法多种形式朗读课文 小组合作交流3 情感态度与价值观学习木兰勤劳质朴 勇敢坚毅 爱国爱家 不慕荣华的精神 珍惜幸福生活 热爱和平 新课导入著名学者沈德潜这样评价 木兰诗 人奇诗奇事奇 上节课我们一起从字面解读了本诗 并理清了故事情节 似乎认识了木兰 本节课我们将正式走近木兰 走进诗里 去领略奇异风光 一读课文看人奇 交流点拨 1 唧唧复唧唧 木兰当户织 不闻机杼声 惟闻女叹息 勤劳孝顺2 愿为市鞍马 从此替爷征 愿 勇敢坚毅 忠孝两全3 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 勇敢坚强 4 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 不慕荣华富贵5 出门看火伴 火伴皆惊忙 同行十二年 不知木兰是女郎 机智 谨慎 小结 木兰是一个云鬓黄花的少女 又是一个金戈铁马的英雄 在国家需要关头 父亲年老之时 毅然女扮男装 代父从军 驰骋沙场 立下汗马功劳 得胜归来之后 她又谢绝高官厚禄 返回家园 重新从事和平劳动 她爱亲人也爱国家 把对国家对亲人的责任感融合在一起 木兰的形象 集中体现中华民族勤劳 善良 机智 勇敢 刚毅 朴实的优秀品质 1 凝练生动的语言 交流点拨 木兰诗 具有乐府民歌的独特风格 复沓 问答 排比 重叠 对偶 顶真 正面侧面 人衬 物衬等形式的运用 都与民歌大致相同 而且语言丰富多彩 有朴素自然的口语 有新奇幽默的比喻 有气势酣畅的排比等等 二读课文品诗奇 2 安排详略的匠心独具 替父出征 征战沙场 凯旋受封 辞官回乡 详写 略写 详写 详写 详写女儿情态 略写英雄气慨 因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母 深明大义 勇担重任的性格的颂扬 隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡 在内容上 突出木兰的女儿情态 丰富了木兰的英雄性格 使得人物形象真实感人 在结构上 详略得当 使全诗显得简洁紧凑 好处 三读课文悟事奇 其一 这首诗通过木兰女扮男装 替父从军的故事 表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神 以及对和平劳动生活的向往 其二 不恋功名 洁身自好功成身退 归隐故乡 不改劳动人民本色 是人民心中美好品德的化身更是对功名的蔑视 其三 中华民族自古从军征战的都是男人 木兰敢于打破传统 以女儿之身从
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