双石铺中学体育课堂常规.doc

双石铺中学 体育课堂常规（讨论稿） 江鸿 体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的体育与健康课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为此，中心校特制订了城关中心校体育课堂常规，其内容包括师、生两个方面，课前、课中、课后、小结与反思四个环节。（一）课前常规1、教师课前的常规1）教师课前的备课和编写教案：认真备课，写好教案。备课时，要备课程目标；备教材重点、难点；备教学对象；备场地器材；备教学方法。体育教师要备好周前课，并编写好周前课教案。2）了解学生的课前情况：教师及时了解所上体育课班级的学生情况，主动与体育干部约定，由体育干部向教师及时通知，学生因病（包括女生例假）、伤，不能上课时，教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。3）场地、器械的准备和清洁卫生工作：体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，为学生的积极参与奠定基础，一切准备工作应在课前准备就绪。4）教师服装的准备：体育教师要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋 、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。5）教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。一二年级的学生上体育课，体育教师提前两分钟到班级，组织学生到操场上课。2、学生课前的常规1）学生课前的各种情况：体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求。学生因病、伤，女生例假不能正常上课，课前由体育干部或学生自己主动地向教师说明，由教师根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。见习生在见习时不得聊天，复习功课或离开现场。2）学生服装的准备：学生除了要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。3) 学生在检查和整理好自己的服装仪表后，在课前到达规定的集合地点，等候上课。（二）课中常规1、教师课中的常规1）教师待体育干部报告后，迅速站到队伍前中间的位置高声说：“同学们好！”（老师快速扫视全体学生）向学生宣布本节课的教学目标、内容要求等教学程序，检查学生的服装，有不符合要求的提醒学生去改进，并指出这节课易出现的安全问题，然后逐步按计划进入教学状态。2）教师按教案进行教学，在无特殊情况下，不得随意更改；关心爱护所有学生，谆谆善诱，对学生进行适时鼓励，与学生共同创建和乐的教学气氛。3）注意安全卫生，安排好见习生的看课地点，检查见习生执行规定的目标、要求等情况，以求面向全体学生。4）课结束时，进行小结和讲评，总结本课学生学习的情况和掌握情况，布置课后努力方向，友情提醒下一节体育课学生要准备好的服装和小器材，布置学生课后归还器械和场地整理工作，教师离队前向学生告别“同学们再见”，有始有终的结束一堂课。2、学生课中的常规1）学生准时按指定地点集合上课。上课铃响后，体育干部进行整队，向教师报告班级情况。（主要口令是：稍息、立正、向前看齐、向右看齐、向前看、各排报数、报告老师、某某班应到多少人、实到多少人、整队完毕请老师上课。）2）教师问好后，学生要集体答“老师好！”。如有学生迟到，先要报告，经允许后站到排尾而不能插到队伍中间。3）学生上课时，要专心听讲，仔细观看教师动作示范和启发引导，并积极思考，分析理解动作要领，有疑难问题及时提出，有机的把大脑思维与动作练习结合起来。4）切实注意安全，严格按照教师规定的队形、顺序、动作的技术规格要求，保护和帮助方法认真进行练习。练习中不得随意移动升降器械的位置和高度，防止伤害事故的发生。5）严格遵守课堂组织纪律，不得擅自离开队伍和练习场地，不做与课无关的其它活动。在教师的引导下，与教师共同学习努力完成课的各项目标。6）课结束时，学生进行自我评价和对他人评价。并协助体育教师归还器械和场地整理工作。7）下课时教师说“同学们再见”后，学生立正齐声回答“老师再见”！（三）课后常规1、教师每次课后都应总结经验和教训，写好课后小结。2、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。3、教师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。 (四) 体育教师的教学小结与反思1、围绕“健康第一”的目标：学校体育的根本着眼点在于学生的健康，体育课不再是训练第一，竞技第一，而是健康第一，快乐第一。反思是否在课堂教学中使学生学会并掌握一些锻炼身体的知识和方法，增强学生的体质，养成体育锻炼的习惯，形成终身体育的意识。2、面向全体学生：面向全体学生，就是要关怀每一个学生，体育的主旋律是以学生发展为本，学生是学习的主人，发展的主体。给学生多一些鼓励，多一些表扬，平等地对待每一个学生，让每一个学生都成为学习的主人，真正落实面向全体学生。3、讲解与示范：教师的讲解要简明扼要、条理清晰、语言生动，风趣幽默，教师动作示范准确、协调、优美。4、学生学习兴趣的激发：是否选择适宜教学方法来激发学生的学习兴趣；是否让学生得到成功的体验；是否引导、激发学生的创新能力。5、课堂教学氛围的营造：任何教学范式都需要在融洽的师生情感中得以实施。在体育课堂里学生与教师的情感不仅仅靠几句表扬就能形成。不要小看学生的能力，要多创设情景让他们发挥自己的才能。注重形成一种教学民主的氛围。让学生共同参与评价：生生之间的交流评价，教师对学生的评价，学生对教师的评价，让学生在教学过程中“获得最大的积极情感状态和最小的消极情感状态”。6、是否构建合作意识，指导学生自主探究学习：是否引导学生学会学习，提高学生自学、自练的能力，是否给学生营造合作学习的氛围，是否让学生主动参与、乐于探究、勤于锻炼；养成体育自主、合作和探究学习的行为和习惯。 好的教学常规是教学正常开展的保证，也是有效扼制体育伤害事故发生的重要手段，对教师来说必须做到以下几点：1、要有时间概念，必须提前候课。2、必须穿整洁干净的运动服和运动鞋。3、绝不擅自离开教学现场。4、准备一定要充分