实习生工作计划表.doc

实习生工作计划表篇一：实习班主任工作计划的日程安排（一）目的要求：1营造积极向上的氛围，组织和培养优秀班集体。主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务；让学生完成从初一到初二的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。2.尊重关爱学生，培养良好的师生关系。积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。3.注重学生心理健康的辅导，搞好学生的思想工作。初二阶段的学生极易产生叛逆心理,根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康水平。本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多地找机会，搞好学生的思想工作。4加强班级的凝聚力建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。6.做好个别学生的教育工作。对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。7.加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作。（二）工作内容：1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。2、抓纪律，树班风。初二是连接初一和初三的重要转折点，所以每一位同学理应当严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。3、尊重学生，关爱学生。“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。4、开展各项常规检查评比活动。继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。5、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。作为班主任，我们应该充分利用“两会”（班会、班务会）阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。6、班干部培养工作计划。对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。7、加强学生的行为习惯养成教育。培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。进一步贯彻落实中学生守则、中小学生日常行为规范，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。8、加强与家长的密切联系。对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。（三）日程安排：第一周：与原班主任见面，通过与他交谈，了解初二（9）班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导的优秀学生的名单，同时确定要重点关注的特殊对象，譬如班级的调皮分子和后进生，另外，做好全班同学的基本情况记录。协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作，与班干部加强交流和对话。 第三周：协助原班主任管理班级事务，向他学习管理班级的经验。熟悉从看早读到课间操到午自修到放学的全部流程，加深与大部分学生之间的相互了解，密切与学生之间的整体联系。同时从这个过程中体会班主任工作的连续性和艰巨性，加深对班主任工作的理解，对班主任工作形成一个较为全面的认知。 第四周：密切观察班级的动态，及时发现班级尚存在的问题。针对班级中出现的问题，制定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。同时，与班主任指导老师商量下周班会的主题确定及活动形式等，并做好充分准备。第五周：举行“理性爱国，振兴中华”的主题班会活动，根据班级的实际情况，引导学生全面了解钓鱼岛事件，了解到理性爱国在当代的重要性,在当下中日关系局势紧张的局势下，让大家时刻谨记爱国需要理性切勿参加非正式的游行示威。同时让大家意识到，初中生的当务之急就是学好知识，冷静、理智、有序、合法地表达爱国热情，树立远大理想，增强社会责任感、使命感，以学业为重，学好知识，掌握本领，把强烈的爱国热情转化为刻苦学习的实践行动，使自己成为社会主义现代化建设的栋梁之材，报效祖国，为祖国的强大做出贡献。第六周： 这周的工作重点是学校的运动会，指导班级同学有条不紊地进行运动会的各项准备工作，包括通讯稿的撰写、班服的制定、入场方阵队形的排练、运动员的训练等等。同时做好运动会期间各项人员的分工，确保运动会顺利举行，争取在运动会中取得优异的成绩。 第七周：第九周即将进行期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复习和把握程度，在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”，介绍好的学习方法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。第八周：最后一周的工作重点是实习总结和其他相关资料的整理，做好实习的收尾工作。完成实习班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得，并向他表示感谢。篇二：实习班主任工作实习计划具体安排第三章 水溶液中的离子平衡第一节 弱电解质的电离一、教材分析弱电解质的电离是人教版高中化学选修四第三章水溶液中的离子平衡第一节的教学内容，主要学习强电解质及弱电解质的概念、弱电解质的电离平衡等内容。第二章已学习化学平衡原理，本章学习水溶液中的离子平衡。离子平衡知识与化学平衡知识密切相关，尤其是化学平衡的建立和平衡移动原理等知识及其学习方法，可直接用来指导对离子平衡的学习。因此本章是高中化学的重要内容之一，是中学化学基础理论的一个重要部分，也是学生整个中学阶段的难点。在教学功能上，这一章有关水溶液中离子平衡的学习起着延伸、拓展和巩固前一章所学的化学平衡知识的作用。对电离平衡、水解平衡和溶解平衡的掌握非常重要，是对中学化学的平衡理论体系的丰富和完善。 本节内容是本章内容的基础和导入，学生可通过学习本节内容了解强弱电解质的概念及其电离平衡。二、学情分析【学生“起点能力”分析】通过对化学必修一的学习，学生已有了电解质相关的知识基础，知道化合物是可以分为电解质和非电解质的。在生活经验和必修一学习的基础上，学生会对该节课的主要内容弱电解质的电离产生浓厚的学习兴趣。 【学生“生活概念”分析】 学生在日常生活中对常见的一些电解质有感性的认识，如牛奶、食盐、水和酒精等（但仅是从生活的角度去理解而未上升到学科知识的高度，即未能从化学学科的角度去理解和分析这些现象），对哪些物质能导电有一定的了解。这些生活常识为学生学习本节内容奠定了一定的基础。【学生“认知方式”分析】在本节课中，会使用实验探究的方法使学生认识弱电解质的概念及其平衡。而学生在第二章的学习中已经看过教师的演示实验，对反应平衡的实验已不陌生，也具备了一定的实验操作能力。因此，学生在控制反应条件设计对比实验以及实验操作等方面产生的学习障碍会适当的削减。三、教学目标【知识与技能】1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。2、初步掌握测定溶液ph的方法，知道溶液ph的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。【过程与方法】1、能够从结构和组成上加以理解电解质的相关概念，通过对实验的探究和实验结果的分析能从平衡移动的角度理解电离平衡及其移动和移动后结果比较；2、通过分析酸或碱的稀溶液中c(h+)和c(oh-)的相对大小，加深理解ph的大小与酸碱性的关系；【情感态度与价值观】1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。3、通过对弱电解质的电离平衡的规律的总结让学生体会事物变化的那种丰富多彩的内在美；4、通过实验和实践活动理解其原理的设计，了解化学定量分析的方法，学会用图像和表格等方式去分析问题，提高从事科学探究的能力和综合素质。四、教学重难点【教学重点】1、电解质和非电解质的概念；2、弱电解质的概念以及弱电解质的电离平衡； 【教学难点】弱电解质的电离平衡五、教学思路【总体思路】以学生活动为主体，通过情境设置、教师引导，引出概念；以探究学习为基本方法，理论与实际相结合，探究影响化学反应速率及反应限度的因素。利用好“思考与交流”“科学探究”“实验”等栏目。【过程】创设情景，引导发现引入提出概念实验探究知识总结深化，交流思考概括建立概念体系实际应用六、学法指导：类比法、观察法、实验法、分组实验、讨论探究、合作交流等，学生要敢思会思、高效合作、 学会交流、乐于探究、善于总结。七、教学过程 篇三：2班主任工作实习计划表 南京师范大学教育实习班主任工作计划表 实习生姓名： 学号： 班主任指导教师：南京师范大学教育实习专用纸 南京师范大学教育实习专用纸 篇四：实习日程安排 段 第1周系做好实习前动员工作发放相关资料实习小组组长与指导老师到实习学校送名单并领取教学计划2、 第1-2周学生所有学生在校内进行备课、试讲。 1、 各系要召开师生动员会并对实习期间的具体工作提出相关的希望和要求。 2、 实习生在试讲之前要深入钻研教材写好教案认真演练 3、 指导教师指导试讲实习生要逐人过关要根据教育实习成绩鉴定表内容评定试讲成绩成绩优秀率控制在40以内。 实习阶段 实习观摩 3月15日 至 3月21日 第3周 1、听取学校概况、贯彻教育方针、校风校纪、完成教学任务等情况介绍 2、 听取优秀班主任介绍工作经验 3、 制订班主任实习计划 4、 跟班听课做好听课记录5、 认真备课反复试讲修改教案。 注重交流与合作虚心学习原科任教师、班主任的教学经验、工作方法。 实习 3月22日至 4月18日 4-7周 1、 认真备课充分做好上课前的准备工作讲好课 2、 做好作业的布置批改及个别辅导 3、 认真做好课堂教学实习的评议工作 4、执行班主任工作实习计划独立主持班会及各项活动 5、 整理好教案、听课记录、班主任实习计划完成实习总结交给实习学校指导老师检查分散实习的学生回校后还需交给回讲指导老师检查 6、 实习生填写教育实习成绩鉴定表中的自我鉴定后送实习学校评定成绩 7、 做好移交工作。 1、 教案应提前三天送指导教师审阅经原科任教师签名、批准才能上课 2、 每节实习课上课前必须进行至少一次的试讲课后必须进行评议 3、 认真批改学生作业积极、热情辅导学生学习 4、 开展班级活动一定要事先征求原班主任意见 5、 实习作业必须认真完成作为实习成绩评分依据之一 6、 鉴定表由带队教师统一送实习学校进行评定、盖章后带回我院。分散实习由学生带回 总结阶段 4月19日至 4月30日 8-10周 1、 第8周为总结周学生整理实习作业交给指导教师分散实习的学生每人上一节回讲课 以班级、系两个层次进行实习总结 2、 第9周完成鉴定表等有关表格交教务处存档各系评选优秀实习生。 3、 第10周进行优秀实习生汇报公开课评比各系完成一份实习总结上交教务处。 1、 系要指导教师、学生正确填写鉴定表 2、 鉴定表上交之前系要专人进行复核以免影响存档。 3、 实习成绩优秀比例控制在学生总人数40以内优秀实习生在实习成绩优秀中评选不超过学生总人数的20。篇五：个人教育实习计划个人教育实习计划 时间：2009-09-11 | 作者： | 来源： | 上传： 我要评论 | 栏目：实习实践 浏览：1338 次 教育实习是贯彻党和国家的教育方针、巩固高师学生专业思想、培养合格的中等学校师资的重要环节，是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分，也是一门体现师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程。通过教育实习，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践，以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固学生的专业思想。“没有人计划要失败，但却经常有人会因为计划而失败”，从实际出发，制定系统全面的实习计划至关重要，现制定个人教育实习计划如下：一、教育实习的意义和目的。学生通过教育实习全面参与中学教学的全过程，培养和锻炼学生从事实际教育教学工作的能力，并使学生在中学教育教学实践中接受深刻的专业思想教育，增强对中学工作的适应性，培养学生在教育教学中独立工作的能力。 通过课堂教学实习，培养学生独立地从事中学教学工作的基本能力；通过班主任工作实习，培养学生从事班主任工作的基本能力；通过开展教育调查，培养学生对中学教育、教学工作进行观察、分析的基本能力以及研究教育科学的兴趣。二、教育实习的内容与要求。教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，教学实习在原科任教师指导下进行，计划如下： 充分锻炼提高自已，多听课，做好记录，并主动虚心向科任教师学习，做到多思、多问、多做。认真钻研高中思想政治的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，力求弄懂弄通。 利用假期，深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，并主动向科任教师请教，完善教案。每节课上课前进行检查性预讲，同组队员参加听课，并邀请原科任教师参加，预讲后由听课师生提出意见，然后对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后再试教。 坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。 认真做好批改作业和下班辅导学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后再发给学生，对于作业中的普遍错误，进行集体辅导，个别错，个别当面改。积极组织和指导学生开展第二课堂活动，主要是开展与学科知识相关，注重培养学生能力，陶冶高尚情操的活动，活跃学生的第二课堂，并充分做好活动的准备，征求班主任的意见。2、班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，充分利用思想政治教育工作的优势，细心、耐心、用心做好班主任工作。计划如下：在12周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。篇二：实习生的安排及规定积石山县中西医结合医院护理实习生的安排及规定一、护理实习的目的及对实习生的要求（一）实习目的实习是贯彻党的教育方针，理论联系实际，对学生进行基本技能、基本理论、基本知识的训练，最后完成教学计划的重要阶段，通过实习，培养学生全心全意为人民服务的思想，养成严谨的科学作风和良好的医疗道德；巩固和加深理论知识，掌握临床护理操作基本技能，培养独立分析、解决问题的能力和科学思维方法，以达到培养目的的要求，为今后从事护理、病室管理、卫生宣教、健康指导和预防保健、护理科学研究工作打坚实的基础。（二）实习要求1.实习护士必须认真学习，树立全心全意为人民服务的思想，模范执行医护人员道德规范。正确处理服务与学习的关系，关心和爱护伤病员，养成良好的医护道德。2.实习护士必须加强组织纪律性，遵纪守法，模范遵守学校和医院的各项规章制度，服从领导，遵师爱友，加强团结，互相帮助。3.实习护士必须努力完成实习大纲的要求，严格执行实习护士职责。通过实习，能熟练掌握各科临床护理、病房管理的知识和技能；掌握对常见病、多发病，以及重危病人的观察和应急处理能力。4.实习期间必须完成两个例案护理总结。实习结束前一周统一上交至护理部，否则不予出具实习鉴定。（三）、仪表礼仪1、仪容护士的工作妆以淡雅、清新、自然为宜。不戴耳环、戒指、手镯等饰物。不留长指甲、不涂有色指甲油。2、面部表情护士的面部表情，可给服务对象留下极深的印象。护士的面部应有发自内心的职业微笑且笑得真诚、适度、合时宜。3、护士制服制服代表着我们工作的尊严与责任，统一的格式体现了严格的纪律和训练有素的精神风貌。我们一穿上工作服就要进人“角色”，执行为人类健康服务的神圣职责。上班时一律着工作服，戴工作帽并做到：戴燕帽时要戴正戴稳距发际4-5cm,发卡固定于帽后；戴圆帽时，头发要全部遮在帽子里，但不能遮住眉毛、耳朵。不得只穿工作衣不戴护士帽。着工作服时原则上做到内衣不外露。工作服要清洁、平整，衣扣扣齐，不准有异味或大片污渍，不得以胶布、大头针、回型针等代替钮扣。上班时不准穿响底鞋。二、护理实习具体安排（一）实习时间科目实习自本年 7 月 14日开始至来年 1 月 9日结束，实习时间共计25周。实习科室及时间分配实习总时间不得少于25周。内科、外科、针灸推拿科、妇产科、门诊各科的实习时数安排可根据实习医院科室设置及具体情况予以适当调整。（其中梁志梅、何晓蕊、张登靖实习时间为31周，各科室实习时间为6周，内科为7周）。（二）护理实习方法实习采用以门诊、病房相结合，在带教老师指导下操作和独立操作相结合的方法进行。实习护士要深入病室，掌握整体护理工作方法及护理程序的应用。了解病人心理需要，做好心理护理；掌握常见病护理要点，危重病人护理及并发症预防；加强病情观察，及时发现问题，迅速采取应急护理措施；熟悉常见疾病防治原则，及常用药物的作用、剂量、毒性反应、配伍禁忌；掌握常见实验检查标本采集、正常值及临床意义。初步掌握抢救工作的准备和配合，熟悉常见医疗操作的配合及特殊检查护理。（三）带教老师实习带教老师，由医院按教学要求条件选派。医院尽量选派临床护理操作经验丰富，护理理论水平较高，有带教经验的老师承担。三、毕业实习教学管理（一）组织管理1.学员在实习期间，接受实习单位领导，实习单位全面负责实习工作，包括实习生的思想教育、业务学习和生活管理，并指定专人具体负责，指定带教老师。2.实习护士的日常思想教育，由实习医院领导安排，一般随实习科室学习，必要时经医院领导同意，可以单独组织学习。3.实习生以实习医院为单位建立实习小组，各实习组定期一月开一次生活会。检查学员业务、政治学习情况，交流学习经验，及时了解和向实习单位领导汇报实习工作，反映意见，并传达实习单位对同学的要求。（二）实习生请假手续1.实习生在实习期间一般不得请事假，如有特殊情况必须请假者，须持有关部门证明。2.实习生因病，需要请病假者，应持有医师诊断证明及相关证明。3.请假手续应由学生本人亲自办理（因病重等特殊原因可由家长或别人带为请假），必须在手续办完后方可离开实习岗位。请假者必须写请假条，然后按以下规定审批。在实习单位实习的实习生，请假一天以内者，经带教老师同意，护士长签字，报护理部审批。请假三天以上者，除履行上述手续外经学校同意并按学校相关规定履行正常请假手续方能离开。4.学生请假获准后，应将请假条交护理部作为考勤登记依据。请假期满回到单位后应到原审批部门销假。（三）带教老师职责1.各病区护士长要把学生的毕业实习作为一项重要工作来抓，要根据实习大纲的要求结合本科室实际，拟定出安排学生实习的具体实施计划，认真执行，定期检查和总结，以提高学习质量。2.带教护理人员负责实习计划和实习大纲的执行与完成，检查学生执行医嘱和书写护理病历情况。3.护理部负责实习护士的工作安排，介绍实