八年级物理竞赛计划.doc

2010-2011第二学期初中八年级物理竞赛计划八年级物理组 一、 关于选苗1、 浓厚的物理兴趣和正确的学习动机是克服学习困难的源动力。有了对物理的兴趣和志向，才能入选物理竞赛学习，在初中阶段就显现了对物理的兴趣和对物理很好的感悟能力。2、 优秀的非智力因素很重要：志存高远好强执着，不堪落后，具有严肃审慎认真的特点，能积极持久地开展思维活动，乐于独立深入钻研等良好的学习习惯是必不可少的.3、 全面发展且单科突出的同学更易在竞赛学习中脱颖而出，尤其要有扎实的数学功底.4优秀的智力，稳定的心理素质和健康的体魄也是竞赛活动中选手应具备的。二、选好合适的教材与教辅资料 现在市面上有关物理竞赛辅导的资料很多，也很乱，易难区别也特别大。选择能涵盖所有竞赛知识点，难度适当，有内容分析，有解题讲评，有一定量的难度合适的训练题的竞赛书1到2本是必要的。另外，结合自己授课安排，推荐学生几本参考书，让学生在有余力的前提下去自学，去查阅也是必不可少的。需强调的是；以一、二本书为主，认真细致的逐一落实，不留死角，其他资料可作辅助参考，鼓励同学之间加强交流。三、不断激励学生，充分发挥学生的主观能动性兴趣是最好的老师，物理学中的对称美、统一美，物理思想中体现出的精巧绝妙，物理知识对人类发展的极大贡献，无疑都能激发同学们学习物理的兴趣。鼓励同学们在学习中要有自己的见解，并相互交流，体会乐趣，体会成功，共享彼此的见解；学生中有了闪光点我总是毫不吝啬的表扬，如：有新的见解、新的思路、解法独特，解答规范，学习认真等都是要受到特别表扬的。有创新的想法，经常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组讨论，最后总结。我仅作点评和表扬。鼓励学生自学，发现问题独自解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流，有可能的话，尽可能让学生自己试着编题，体会出题人的思路和意图。物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮助，相互协作，共同提高四、授课力争做到“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”以思维方法训练为主，力求将相应物理模型，基本思路，题中的重、难点凸现出来。在典型题、竞赛训练中的“好题”的讲解中，我力求“一题多法”从不同的角度，用不同的方法，包括从学生中征集而来的思路，让学生充分掌握更多的思考方向，体会物理的灵活性。知道一种思路在解题中行不通时能及时调整思路。“一法多题”：及时归纳，建立模型，题型变化后应用，在应用中理解掌握，达到熟练地解决一类问题。“一题多变”：一道题可不可以变化，可以如何变化，包括形式上的，包括已知与未知的交换等等，鼓励同学们思考，提出自己的见解，形成善于思考的好习惯。题中的重点、难点及时给总结，提出如何应对的学法指导，讲题尽量讲透彻。对学生，允许质疑，允许对权威解答提出相反的结论，允许出错。在许多权威资料中，有的解答也难免出错，只有在质疑、争论中才能辨析清楚， 尽量将学生的习题训练做到落实每一个章节，每一个单元，每一专题，都备有相关的训练题，加强题和检测题。对于布置的练习，尽量以试卷形式发下去，发下去的试卷尽量收上来批阅，通过批阅，能及时地了解学生对知识的掌握程度，存在的问题，特别是一些不同的思路。虽然竞赛题的批改非常费时，但能够督促学生及时完成，认真落实，学生不同的解法还能丰富我自己的解题思路，提供许多的教学素材，让人受益匪浅。五、尽可能的收集，整理好涉及到的竞赛资料训练题、加强题、检测题、模拟训练题、考前集训都需要大量的习题，有的内容可用现成的试卷，有的内容却需要教师自己进行组卷。现成的资料、旧的资料、新的资料、国内国外的、针对知识点的、针对方法训练的。只要有用，真是多多益善，每隔一段我都逛书城，看有没有对我有用的书籍，只要有，我都毫不犹豫的买下，老师手中应该有更多的更全面的资料，有时网上也可寻找一些，但要及时地将其中的题按照思维方法和内容归类，这样才更利于自己使用。六、关爱学生，为之树立看得见的目标，并努力实施平等对待每一位同学，在学习上鼓励，在生活上关爱，使每位学生都能感受到老师的关注，使每位学生的点滴进步都能得到老师的认可，使每位学生的下一个目标都能明确，只有付出就会有收获。七、 制定近期目标与学期目标1、按教材要求完成全部初中八年级物理教学内容；2、基本完成物理竞赛初中八年级涉及到的竞赛内容；3、让学生掌握实验的基本方法和基本操作技能；4、完成竞赛涉及内容的常规训练5、历届全国中学生物理竞赛预赛、复赛卷初中八年级内容基本做完。目标：尽量让每一位参加物理竞赛学习的同学都能参加竞赛，使学生有成就感，增强学习信心。6、系统地按章节完成竞赛内容的第一轮复习，进行题型归类；7、进行思维方法的分类与培训；8加强普通物理学内容的学习及普通物理实验的操作，进行有关实验的设计培训9、进行难题及决赛题的训练；10、赛前强化训