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人教版一年级语文上册口耳目教学设计教学目的 1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3种笔画和个偏旁。 2、培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学重点 认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3种笔画和个偏旁。教学难点 培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学准备 生字卡片、音节卡片。教学时间 2课时教学过程第一课时教学内容 1、认识12个生字，并认识一种新笔画“”及1个偏旁撇横撇。 2、培养观察能力，激发热爱祖国的情感。一、复习导入 1、开火车认读学过的生字卡山 水 田 土 石 鱼 2、导入新课：今天我们再来认识一些十分有趣的生字。二、尝试新字 1、出示生字：日、月、兔，看看谁能认识这几个字，是怎么认识的？ 2、出示日月兔的实物卡片，请同学上台贴图，把图片贴在相应的生字卡上方。三、图文结合，整体感知 1、出示其他的实物卡片，学生看图说说，图上画着什么？ 2、小组讨论：把手中的生字卡帖到哪一幅图片下呢？为什么？手上的生字你们认识吗？ 3、全班交流 4、小结。四、揭示课题，教目字 1、出示课题，学生试读，教师示范，带读。 2、图字对照，认记“目”字。 （1）、读字看图 认读目字，知道目指的是眼睛。 （2）、看字比形 比一比目字和象形字有什么关系 （3）、识记生字 小组讨论：你是怎么记住“目”字的？ 教师引导：“目”的字型与实物的形的联系是外面的：“口”表示眼眶里面的两横表示眼珠。 （4） 师生共同小结学法：读字看图-看字比形-认记生字。五、学习生字 1.小组合作，自学其余的生字。 2.教师巡视，点拨指导。六、汇报交流 1.学生汇报认识了什么字，是怎样记住的？ 2.教师提示易忽略的笔画。 如：“鸟”小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。 “兔”兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点。 “禾”禾苗有穗儿，比“木”多一撇。 3、随“兔”的教学，认识角字头，说说还认识哪些带角字头的字。七、巩固生字 1.抽读生字卡片。 2.开火车读、个别读、齐读。 3.摘果游戏。 一棵长满果实的梨树，每个梨上都有一个生字，认读一个，摘走一个。八、指导书写 1、认识新笔画竖（1）出示竖的笔画卡片，介绍其笔画名称 （2）教师范写并介绍两种写法。 悬针竖，带针尖，起笔要重，从上到下写。 垂露竖，起笔和收笔都要
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