2016年度培训教育工作总结.doc

2016年度职工教育培训工作总结局人教处：一个单位的发展壮大离不开人才，我院领导非常重视人才的培养教育，大力实施“人才强院、科技兴院”战略，深化构建“科技型、质量效益型”地勘单位，我处在院领导的带领下，围绕地质转型、资质建设工作，对我院人才发展现状进行分析和规划，大力开展职工教育培训工作，鼓励职工岗位成才和自学成长，重点抓好中青年职工培养工作。现将2016年度我院教育培训工作总结如下：一、2016年度我院教育培训工作2016年度我院职工参加各类教育培训共计757人次。送外教育培训职工207人次，其中专业技术人员技术教育培训77人次，专业技术岗位资格培训13人次，安全教育培训102人次，管理人员业务培训15人次。我院自办培训班教育培训职工550人次，其中地质灾害勘查与设计57人次，实验测试专业技术技术培训279人次，安全评价专业技术培训46人次，岗位操作规范培训168人次，新职工培训39人次。1、为了更好地开展人才培养工作，我处对我院人才结构和层次进行了分析，出台了一系列奖励措施，如鼓励职工申报专业技术人员职称、考取从业资格、注册资格证书，建立技术奖项，解决技术人员待遇问题。另一方面，鼓励职工自我培养、岗位成才和自学成长，近年来，我院共有140余名职工取得后续地质主系列本科及以上学历。2、今年12月，我院开展新职工入职培训。会上，院领导对青年职工提出了殷切希望和要求，为大家讲述了我院的发展历史、现状、取得的成绩以及鼓励人才发展的相关政策和人才平台建设情况，讲解了党员发展、保密、安全相关知识以及工资、职称和保险等与职工利益密切相关的各项事宜，介绍了“导师带徒”、“中青年职工职业生涯发展规划”的重要意义和具体措施以及强调了遵守劳动纪律的重要性。会上新职工依次做了自我介绍，并由新职工代表发言。通过本次培训，新职工对保勘院的总体情况有了更为深入的了解，对未来的发展方向有了初步定位。本次培训气氛热烈温馨，起到了相互沟通、相互了解、促进工作的积极作用。 3、培养人才尤其是为青年职工的成长提供良好的环境成为我院人才教育培养工作的重点。利用现有人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传帮带”作用，加强对青年职工的技术、技能培养，有效促进青年职工的技能提升和岗位成才，从而推动我院科学可持续发展。 “导师带徒”活动由副高以上专业技术人员对新入职人员及初级专业技术人员进行一对一或一对多传帮带，两年一周期，两年一轮换。“导师带徒”活动的开展，更人性化的将老一辈的高尚品德、专业技能和优良作风传承给年轻的地质工作者，年轻的地质工作者又将开放的、现代化的思维融合“老经验”中，加速了我院地勘技能的整体提升。 “中青年职工职业生涯发展规划”活动从职称、学术研究、业务、职业资格、学历五方面引导职工正确认识自我、科学规划自己的五年职业生涯，并以表格形式归档。我处结合职工个人发展方向及院资质建设所缺人才情况，制定技术和管理岗位人员的教育培训计划。我院积极为职工发展搭建平台，职工的快速成长又成为我院地勘经济健康持续发展的推动力。这两项活动的开展得到我院职工的一致好评。二、2016年度教育培训工作的不足之处全院高级以上职称所占比例偏低，专业技术骨干年龄偏大，资质建设所需人才不足。我处会在院领导的指引下继续围绕地勘经济、资质建设方面，进一步引进、培养我院所需的地质高层次稀缺人才。人才是我院的核心竞争力，是地勘经济发展的决定性