《小小的船》课前七说说课稿.doc

2.小小的船说课稿 辽河二小 李晓玲尊敬的各位领导，老师们大家好： 今天我说课的内容是部编版小学语文一年级上册第四单元的第二篇课文小小的船。下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学模式，教学方法，教学设计和板书设计七个方面对本课进行具体说明。一.教材分析 这一环节我打算从五个方面进行阐述，单元主题，内容结构，内容概括和编写意图。首先说一下单元主题和内容结构。小小的船是部编版小学语文一年级上册第四单元的第二篇课文。本单元的主题是自然景色，共选编了4篇课文，他们分别是秋天，小小的船，江南，四季。这4篇课文从不同的角度介绍了大自然的美丽景色。教材选编本组课文的目的;一是让学生在读文过程中识字。二是激发学生热爱大自然的情感。 小小的船是九年义务教育人教版，小学一年级上册第三单元的第二篇课文。这篇课文是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句优美，富于想象，充满童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空的美丽的景象。教学这篇课文要抓住诗歌美的因素，对学生进行审美的教育，激发学生热爱大自然的情感。教材选编本组课文的目的:一是让学生在读文过程中识字;二是激发学生热爱大自然的情感。2. 学情分析1. 已有的知识基础 一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引，也能在教师创设的情境里面体验和感受，从而达到情感的共鸣。2. 已有的生活经验 但同时对于一年级的孩子来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以创设情境可以让孩子更好的进入到学习的状态。3. 教学目标 新课标对低段阅读教学提出的要求是：“在阅读中识字，准确流利地朗读课文，体会作者的思想感情。” 据此，结合本文的教学内容以及学生的实际情况，我确定了本课的教学目标如下： 1. 认识九个生字，会写四个生字，认识偏旁“门”。（知识目标） 2. 准确、流利、有感情地朗读课文。（能力目标） 3.感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。（情感目标） 根据本课的教学目标及学生的实际情况，我将本课教学重点确定为： 培养学生有感情地朗读课文，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象。教学难点确定为：在读中感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。4. 教学模式 依据通辽市教育教学研究院院长王敏勤教授的“和谐五步教学法”和全国著名教育专家姜兆臣校长提出的韵语教学模式，开发区教研室将语文阅读教学新授课的教学模式拟定为：第一课时：五个环节： 导入新课;二熟读课文;感知文意；背诵课文；识字写字。第二课时：五个环节： 复习导课；研读赏析；总结写法；拓展延伸；布置作业。5. 教学方法： 1.教法。语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为了让学生充分理解本节课的教学内容，结合学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法，讲授法等教学模式，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考，这种教学模式贯穿于整个课堂。 2.学法：学法上，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导自主，合作，探究的学习方式，具体的学法是朗读法，小组合作法和圈点勾画法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。6. 教学设计： 根据以上教材分析，学情分析，教学目标和教学模式，我打算用两课时的时间来完成本课的教学任务。第一课时：五个环节： 导入新课（2分钟）;二熟读课文（10分钟）;感知文意（3分钟）；背诵课文（5分钟）；识字写字（20分钟）。第二课时：五个环节： 复习导课（2分钟）；研读赏析（17分钟）；总结写法（3分钟）；拓展延伸（15分钟）；布置作业（3分钟）。下面我着重说一下第一课时的教学环节。 环节一：猜谜导课 上课伊始，我就问同学们：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们猜到是什么了吗？ 同学们可真聪明，都知道是月亮。晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，美丽的小女孩，这是一幅多美的画面啊！有位叫叶圣陶的老爷爷根据这样的画面，写成了一首儿童诗歌，这首儿童诗歌的名字就叫小小的船。 由猜谜导入，激发学生的学习兴趣，并引导学生认识各种各样的月亮，导入新课。播放课件，让学生感受夜空的美丽和诗的音乐美，激起学文的兴趣。 环节二：熟读课文 新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在教学时我主要采用多种形式训练学生朗读。通过画读、同桌互读、选读自己喜欢的句子及说喜欢的理由的方式，让学生对课文有个大致的了解，并引导学生进入学习状态。此环节的设计完成了第二个教学目标，也突出了本课的教学重点。 环节三：感知文意 同学们，通过刚才的朗读我们知道：“小小的船”在文中指的是什么？（月儿）月儿是什么样子的？（弯弯的）月儿除了“弯弯的”还有什么特点？完成板书设计。此处的设计意图是：让学生从整体上感知课文大意，对课文内容有个整体把握。这个环节的设计完成了第三个教学目标，也突破了本课的教学难点。 环节四：背诵课文 1. 背诵课文。2. 播放歌曲小小的船。设计意图：播放歌曲，创设轻松愉悦的氛围，使学生入情入境。感受秋天夜空的美丽景色和这首儿歌的音韵美。 环节五：识字写字 1.趣味识字。 2.快乐写字。设计理念：把原本枯燥的识字练习跟形象生动的图形相结合，利用猜谜的形式，使认字也有了很强的趣味性。从单一的认字到字形的组合认字，到根据提示猜字，再到新的语言环境中认字，体现了层次性和多角度性。对一年级学生的生字词教学一刻也不能放松。创设轻松的写字氛围，生字词就更容易扎根在学生的脑海里。 环节六：布置作业 1、找一找其他有关写月亮的文章读一读，与同伴交流。2、我会画：把你看到的或想象到的星空画下来。3、给爸爸妈妈唱一唱儿歌小小的船。设计意图：给学生自主选择的空间，让学生从课内走向课外。学会积累知识。7. 板书设计：根据小学生的年龄特点，板书应该简洁明了，具有概括性、指导性、艺术性。我设计了纲要式的板书： 2.小小的船 尖 月亮图 尖 弯弯的月儿 该板书设计意图：力求让学生抓住课文的内容主线，理清作者的写作