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文档简介

爱如茉莉教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。3、联系生活，感受亲情的真谛，从而培养孩子对真爱的认识。 教学重点： 通过对细节描写的品读感受父母之间平淡而感人的真爱。 教学难点： 结合对语言文字的品读，理解 “爱如茉莉”的内涵。 时间预设：2-25-3-8-2教学过程： 一、以“爱”谈话，揭示文题。 1、师板书：爱 真爱无痕，一切都是那么自然美好；至爱无声，任何语言的表白都苍白无力。今天，我们继续学习17课爱如茉莉。正确的方向是成功的保证，明确的目标是我们学习动力的源泉。2、出示图片茉莉 回顾课文，说说文中茉莉留给自己的印象。茉莉花：平淡无奇，清香弥漫，纯净洁白 3、质疑 师：茉莉花“平淡无奇”，可妈妈为什么又说爱如同茉莉呢？让我们一起开始今天的学习之旅。二、品读文本，感悟“爱”。 1、自主学习，品味爱。（1）哪些地方能体现父母之间的爱呢？方法提示：抓住人物的动作，神态，语言描写体会父母之间的真情。 （2）、课堂展示：师：大胆展示，彰显真爱，认真倾听，品味真爱。师：每个同学的展示都有自己独特的情感体验。正如大家所说：“爱是-”父母间浓厚的爱通过他们的语言，动作，展现出来，我们把这种写法叫正面描写。课文哪些地方没有直接写爱，却能体会到他们之间的真爱？（3）、体会侧面描写师：刚才分析中，我们可直接从文章中字词中体会父母之间的爱，课文从哪些地方还能体会她们之间深深的爱呢？A:初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。B:一股清香顿时弥漫开来。 C:病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 师：这些环境描写侧面烘托出父母的爱。他们爱的芳香，爱的温馨。写作中，我们能运用这种侧面描写的方法来渲染气氛。师：爱如茉莉，父母之间的爱为何像茉莉？2、合作探究：理解“爱”师：父母之间的爱为何像茉莉？1）对比分析：茉莉的特点，父母之间的爱茉莉花父母之间的爱平淡无奇清香弥漫纯净洁白 2）班内展示师：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 真爱无痕，一切都是那么自然美好；至爱无声，任何语言的表白都苍白无力。爱，就像茉莉平淡无奇，但又芳香宜人。三、联系生活，深化“爱”。 师：幸福的家庭都一样，在你的父母的身上肯定也发生过相似的故事，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂无不渗透着他们浓浓的爱，告诉我们让大家分享分享吧。（自由展示学生畅所欲言。） 四、课外延伸，感悟“爱”师：快速阅读地震中的父与子。从 中，我感受到了，爱就是 。 五、乐曲欣赏，升华“爱” 师：真爱，让人感动。我们在接受爱的雨露滋润的同时，别忘了给予别人爱，让爱的阳光洒遍世间的每一个角落。六
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