示范教案(3化学反应的速率和限度).doc

或第三节化学反应的速率和限度从容说课本节教学内容分为两部分：第一部分，从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，引出反应速率的概念。在此基础上又通过实验探究，总结影响化学反应速率的因素。这部分内容是后面学习化学反应限度概念的基础。第二部分，在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后，教材又设置新的实验探究，让学生发现化学反应限度问题，经过对该问题的再认识，逐步形成了化学反应限度的概念，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。本节教学设计的指导思想，是由浅入深，从学生日常生活中的化学现象和实验中抽象出有关的概念和原理。形成一个由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。采用“指导发现与问题解决相结合”教学模式进行教学更能体现上述教学指导思想。其主要过程是：关于“化学反应速率”的具体教学程序设计为：关于“化学反应的限度”的具体教学程序设计为：本节可划分为两课时：第一课时是化学反应速率的概念、表示方法以及影响因素；第二课时是化学反应限度概念，化学平衡状态的本质、外部特征、影响反应限度的因素。燃料利用问题。第1课时三维目标知识与技能1.理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。2.学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。过程与方法1.重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。2.通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。情感、态度与价值观有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。要点提示教学重点 化学反应速率概念；了解影响化学反应速率的因素。教学难点 影响化学反应速率的因素。教具准备 多媒体课件、投影仪。教学过程导入新课播放投影片：云龙陛石北京的故宫是世界著名的古建筑群，是祖国珍贵的文化遗产。在保和殿后，有一块巨大的“云龙陛石”，上面雕有精美的蟠龙图案（如右图）。但是，近些年浮雕已开始受损，一些细小的花纹已变得模糊不清。在太和殿周围的玉石护栏的蟠龙柱以及吐水龙头上的花纹也不同程度地受到腐蚀。据统计，世界上的古建筑在本世纪所遭受的腐蚀比过去几百年甚至几千年所遭受的腐蚀还要严重，有的已面目全非。这真是一场大的灾难。造成这场灾难的元凶是什么呢？它就是我们在前面介绍过的酸雨。为什么以前几百年腐蚀很慢，而近几十年腐蚀却变快了呢？这就会涉及化学反应速率的问题。师 同学们回忆在初中化学学习中有关化学反应速率的例子（或日常生活中有关的例子）。生1 化石燃料的形成。生2 钢铁生锈。生3 煤窑的瓦斯爆炸。生4 冰箱中的食物变质。生5 森林火灾、岩石风化。师 很好。不同的化学反应进行的快慢不一样，有的反应进行得很快，瞬间就能完成，例如，氢气和氧气混合气体遇火发生爆炸，酸、碱溶液的中和反应等；有的反应则进行得很慢，例如，有些塑料的分解要几百年，而石油的形成要经过亿万年等。这些都说明了不同的化学反应具有不同的反应速率。板书：第三节化学反应的速率和限度推进新课师 在初中物理课本上是怎样定义宏观物体的运动速度的呢？同学们想一想化学反应速率应该怎样衡量呢？板书：一、化学反应速率学生自学阅读课本P43P44板书：1.化学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢程度的，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。浓度的单位常用 molL-1表示，化学反应速率的单位常用 mol（Lmin）-1或mol（Ls）-1表示。师 请举例说明化学反应速率的意义。生 某反应物的浓度在1 min内减少了1 molL-1，则其化学反应速率为1 mol（L min）-1。又如，在某化学反应中，某一反应物B的初始浓度是2.0 molL-1。经过2 min后，B的浓度变成了1.6 molL-1，则在这2 min内B的化学反应速率为0.2 mol（L min）-1。师 很好。【演示实验25】生 观察并完成下表师 正确引导学生完成实验探究投影：(1)反应原理探究实验题目双氧水分解反应实验步骤在一支试管中加入23 mL约5%的H2O2，然后滴加12滴1 molL-1的FeCl3溶液待试管中产生大量气泡时，用带火星的火柴梗检验产生的气体实验现象用化学方程式解释实验现象思考问题寻找答案1.通过观察什么现象来判断该反应进行的快慢？2.还有哪些其他办法观察该化学反应速率？列出你对问题的想法(2)温度对化学反应速率影响的实验探究根据所给出的仪器和药品设计实验方案、步骤和装置。如下图温度对H2O2分解反应的影响实验题目比较不同温度下双氧水分解反应的化学反应速率大小实验步骤在三支相同的试管中分别加入23 mL约5%的H2O2，然后在每一支试管中滴加2滴1 molL-1的FeCl3溶液后立即套上气球（大小相同）。等三支试管上的气球大小差不多相同时，同时置于三个烧杯中观察现象反应条件热水常温冷水实验现象反应速率大小得出结论生 观察并完成上表格。师 正确引导学生完成实验探究。【演示实验26】(3)催化剂对化学反应速率影响的实验探究根据所给出的仪器和药品设计实验方案、步骤和装置。投影：催化剂对H2O2分解反应的影响实验题目比较不同条件下双氧水分解反应的化学反应速率大小实验步骤在三个相同的带活塞的漏斗中分别加入23 mL约5%的H2O2，然后在一支试管中滴加2滴1 molL-1的FeCl3溶液，另一支试管中加入少量MnO2固体。同时向三支试管中放入漏斗中的全部溶液，观察红墨水上升情况反应条件少量MnO2无催化剂2滴FeCl3溶液实验现象反应速率大小得出结论(4)补充实验实验题目比较铝片与不同浓度的盐酸反应的化学反应速率大小实验步骤在两支放有相同铝片的试管里，分别加入10 mL 1 molL-1盐酸和10 mL 0.1 molL-1盐酸。观察反应现象反应条件1 molL-1盐酸0.1 molL-1盐酸实验现象反应速率大小得出结论板书：2.对于同一化学反应，化学反应速率与下列因素有关：(1)温度：在其他条件不变情况下，温度高化学反应速率快；反之，温度降低，化学反应的速率降低。(2)催化剂：催化剂(正)加快化学反应的速率。(3)浓度：在其他条件不变情况下，浓度大化学反应速率增快。浓度减小化学反应速率减慢。课堂小结本节课我们学习了化学反应速率的概念，并通过实验探究，了解了外界条件对化学反应速率的影响。布置作业教材P501、3板书设计第三节化学反应的速率和限度一、化学反应速率1.化学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢程度的，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。浓度的单位常用molL-1表示，化学反应速率的单位常用mol(Lmin)-1或mol(Ls)-1表示。2.对于同一化学反应，化学反应速率与下列因素有关：(1)温度：在其他条件不变情况下，温度高化学反应速率快；温度降低，化学反应的速率降低。(2)催化剂：催化剂(正)加快化学反应的速率。(3)浓度：在其他条件不变情况下，浓度大化学反应速率增快。浓度减小化学反应速率减慢。活动与探究1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家。大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，保护地球上的生物。近来由于大气中污染物（如冰箱制冷剂氟利昂CF2Cl2和汽车尾气中的氮氧化物等)不断增加使得臭氧层遭到破坏，从而造成对环境和生物的严重影响。产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用(臭氧的分子式为O3)