关雪峰一年级体育教案.doc

第1.2课时教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一、导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二、基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组讨论，派代表回。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三、结束部分1.导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢2.游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。3.宣布下课，师生告别。课后小结：第3课时学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容：引导课课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1宣布上课，师生问好。2歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”集体学唱“找朋友”的歌。教师示范、讲解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1讲解什么是体育课课堂常规？2说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1室内游戏：快快排队。课后小结：课堂纪律很是不好，平均两三分钟就要强调一次，孩子们还没有适应新的环境，新的老师，新的伙伴，一切对于孩子们来说都很新奇。第4课时学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。学习内容：趣味性游戏快快排队（室外）学习步骤：一、室内部分：1宣布上课，师生问好。2复习上节课排的队伍。3每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。二、室外部分：1趣味性游戏：快快排队第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏。课后小结：第5课时教学内容：1快快集合。2立正，稍息3丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。教学过程：一、导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合（如图）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习。预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二、主体部分新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错 的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三、结束部分：1游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；2集合，总结本课教学内容3师生告别，宣布下课。课后小结：第6课时教学内容：1快快集合。2立正，稍息3丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。教学过程：一、导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合（如图）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二、主体部分新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站。导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错 的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三、结束部分：1游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；2集合，总结本课教学内容3师生告别，宣布下课。课后小结：第7课时学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。学习内容：趣味性游戏快快排队（室外）学习步骤：一、室内部分：1宣布上课，师生问好。2复习上节课排的队伍。3每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。二、室外部分：1、趣味性游戏：快快排队第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏2、放松舞步：上学歌3、小结本课优缺点课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。 课后小结：第8课时学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作学习内容：队列游戏跟我做学习步骤：一、室内部分：1宣布上课，师生问好。2布置本课学习内容。3出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。4自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。5请学生说一说做出正确动作时的感受。二、室外部分：1在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。2每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。3讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。4在老师带领下做“跟我做”游戏。5同学间相互结伴做“跟我做”游戏。6比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。课后小结：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神。第9课时学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（预备和第一节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1小干部整队，师生问好。2宣布本课学习内容。3复习队列游戏：跟我做二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞1示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。2跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：下肢（踏步转体）等。3自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。4以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。5集体随着老师的口令练习。6试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段：愉快活动“耶！耶！耶！”1自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。四、舒缓身心阶段：小结本课优缺点。课后小结：通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生形成良好的身体姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往和合作的能力。第10课时学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（第二、三节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1小干部整队，师生问好。2宣布本课学习内容。3小游戏：吹“气球”二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞1复习上节课学习的内容。2示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。3跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。4自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。6集体随着老师的口令练习。7试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段：愉快活动“耶！耶！耶！”1自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。四、舒缓身心阶段：小结本课优缺点。课后小结：在愉快活动“耶！耶！耶！”中充分给学生自娱自乐的空间，做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。第11课时学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（第四、五节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1小干部整队，师生问好。2宣布本课学习内容。3小游戏：拍“皮球”二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞1复习已学过的广播操内容。2示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。3跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯背、半蹲、全蹲等。4自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。6集体随着老师的口令练习。7试着随音乐节拍练习。三、发展灵敏阶段：趣味游戏：老鹰捉小鸡1提示游戏方法和要求。2分四人组开始游戏。3游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。四、舒缓身心阶段：小结本课优缺点。 课后小结：通过广播操学习，可以发展多种体能，使学生形成良好的身体姿势和集体观念。第12课时学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（第六、七节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、小游戏：拍“皮球”二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞1、复习已学过的广播操内容。2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯背、半蹲、全蹲等。4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。6、集体随着老师的口令练习。7、试着随音乐节拍练习。三、发展灵敏阶段：趣味游戏：老鹰捉小鸡1、提示游戏方法和要求。2、分四人组开始游戏。3、游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。四、舒缓身心阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点。课后小结：通过广播操学习，可以发展多种体能，使学生形成良好的身体姿势和集体观念。第13课时学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（第八节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1小干部整队，师生问好。2宣布本课学习内容。3小游戏：吹“气球”二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞1复习上节课学习的内容。2示范、讲解第八节操的动作方法，并让学生记住操名。3跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。4自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。6集体随着老师的口令练习。7试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段：愉快活动“耶！耶！耶！”1自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价，然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品。四、舒缓身心阶段：小结本课优缺点。课后小结：在愉快活动“耶！耶！耶！”中充分给学生自娱自乐的空间，做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。第14课时教学内容：1.技巧：；2.游戏：快跳快跳；教学目的：1.通过本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，发展弹跳力2培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。3培养学生对动作认真负责和集体主义精神。一、课堂常规：1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2宣布课的内容和任务。二、准备活动：队列： 1.各种图形跑2广播操。3专项准备活动。组织：四列横队，体操队型1教师语言要清晰。2.教师讲解课堂要求和任务。3讲解队列练习的要求。4.师生一同练习。5.学生站四列横队。6.学生认真听讲，注意关查。7.听从指挥注意力集中。8.学生充分活动各关节。三、技巧：（仰卧起坐） 重点难点：用力收复。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。 学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。四、游戏：（快跳快跳）规则：起跳前必须站在起跳线后不得踏线。跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。 学生认真听讲游戏规则。学生练习比赛。分组比赛。 课后小结：第15课时学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（第四、五节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1小干部整队，师生问好。 2宣布本课学习内容。 3小游戏：排“皮球” 二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞 1复习已学过的广播操内容。 2示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。 3跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体等；了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。 4自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。 6以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 7集体随着老师的口令成套动作练习。 8在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。 9布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。 三、舒缓身心阶段： 1放松舞步： 2小结本课优缺点。课后小结：由分解到连贯，由模仿到独立完成，再配上音乐进行完整动作练习，提高了学生练习的积极性，培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。第16课时 学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（预备和第一节动作）一、激发兴趣阶段：1小干部整队，师生问好。2宣布本课学习内容。3复习队列游戏：跟我做二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞1示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。2跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：下肢（踏步转体）等。3自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。4以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。5集体随着老师的口令练习。6试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段：愉快活动“耶！耶！耶！”1自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。四、舒缓身心阶段：1放松舞步。2小结本课优缺点。 课后小结：通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生形成良好的身体姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往和合作的能力。第17课时 教学内容：1.韵律活动；2.走：改变速度的走；教学目的：1.通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。 培养学生集体主义精神和协调性的能力。一、课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.队列： 2.广播操。3.专项准备活动。组织： 四列横队，体操队型1.教师语言要清晰。2.教师讲解课堂要求和任务。3.讲解队列练习的要求。4.师生一同练习。2.学生站四列横队。学生认真听讲，注意观察。3.听从指挥注意力集中。4.学生充分活动各关节。三、韵律活动节奏游戏猜猜它是谁规则；被猜者不要动不要笑和不许说话。如果第一次猜错可以猜第二次。教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。 学生认真听讲游戏规则。学生练习比赛。分组比赛。 四、走：改变速度的走；重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。课后小结：第18课时学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作学习内容：队列游戏跟我做学习步骤：一、室内部分：1宣布上课，师生问好。2布置本课学习内容。3出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。4自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。5请学生说一说做出正确动作时的感受。二、室外部分：1在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。2每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。3讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。4在老师带领下做“跟我做”游戏。5同学间相互结伴做“跟我做”游戏。6比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。课后小结：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神第19课时教学内容：1.走：改变速度的走； ；2.游戏： 单脚跳接力；教学目的：1.通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。2.培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。3.通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。 一、课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.队列： 2.广播操。3.专项准备活动。组织：四列横队，体操队型1.教师语言要清晰。2.教师讲解课堂要求和任务。3.讲解队列练习的要求。4.师生一同练习。5.学生站四列横队。6.学生认真听讲，注意关查。7.听从指挥注意力集中。8.学生充分活动各关节。三、走：改变速度的走；重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。四、游戏：单脚跳接力规则：起跳前必须站在起跳线后不得踏线。发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。 学生认真听讲游戏规则。学生练习比赛。分组比赛。课后小结：第20课时 教学内容：1.藤圈韵律操 （13）节；2.游戏：挑战应战；目的：1.通过这节课的学习，使学生初步掌握藤圈的简单动作和技术，发展学生的下肢的力量。2.培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。 一、课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.队列练习：2.徒手操。3.专项准备活动。组织：四列横队，体操队型教师活动：1.教师语言要清晰。2.教师讲解课堂要求和任务。3.讲解队列练习的要求。4.师生一同练习。5.学生站四列横队。6.学生认真听讲，注意关查。7.听从指挥注意力集中。8.学生充分活动各关节。 三、藤圈韵律操 （13）节重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。 教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。1.学生认真听讲动作方法和要领2.学生集体练习。3.学生分组练习。四、游戏：挑战应战规则：应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。追拍时不得用力堆人。应战者如失败就算对方胜利。4.找学生表演。教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。2.教师做正确评定胜负。 学生认真听讲游戏规则。学生练习比赛。3.分组比赛。课后小结： 第21课时学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（第一、二节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1.小干部整队，师生问好。2.宣布本课学习内容。3.小游戏：吹“气球”二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞1.复习上节课学习的内容。2.示范、讲解第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。3.跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。4.自由结伴学练习，比比那一小组最先完成操的连贯动作。5以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。6集体随着老师的口令练习。7试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段：愉快活动“耶！耶！耶！”1自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2。自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。四、舒缓身心阶段：1放松舞步。2小结本课优缺点。课后小结：在愉快活动“耶！耶！耶！”中充分给学生自娱自乐的空间，做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。第22课时学习内容：小学生广播操雏鹰起飞（第三、四节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1小干部整队，师生问好。2宣布本课学习内容。3小游戏：排“皮球”二、形体训练阶段：学习广播操雏鹰起飞1复习已学过的广播操内容。2示范、讲解第三、四节操的动作方法，并让学生记住操名。3跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体等；了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。4自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。6以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。7集体随着老师的口令成套动作练习。8在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。9布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。三、舒缓身心阶段：1放松舞步：2小结本课优缺点。课的设计思路：由分解到连贯，由模仿到独立完成，再配上音乐进行完整动作练习，提高了学生练习的积极性，培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。第23课时学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。学习内容：走的游戏各种姿势的走学习步骤：一、愉悦身心阶段：1小干部整队，师生问好。2布置本课学习内容。3小游戏：快马加鞭。4复习广播操。二、走姿训练阶段：1模仿各种不同动作的走。师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等2.体验各种不同方位的走。在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。3.讨论在日常生活中走的正确姿势。启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。分组由小组长带领练习。三、放松整理阶段：1.放松舞步：2.课后小结： 课后小结：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。第24课时课题：母鸡爱小鸡教学内容：1.排成四路纵队2母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡。（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。二：故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织方法（如图）：排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。三：尾声恢复1游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。游戏方法： 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。课后小结： 第25课时课题：正确的坐、立、行姿势 ；各种姿势的自然走步 教学目标：1.让学生发了解正确的坐、立、行姿势以及不正确姿势的危害。 2.体会各种姿势的自然走步，保持正确走姿。 3.引导学生按顺序练习，克服随意、自由行为。 教学内容：1.正确的坐、立、行姿势。 2.各种姿势的自然走步。 场地器材利用自然地形，课前画好挂图若干幅。 教学过程： 一、室内上课常规（略） 二、正确的坐、立、行姿势 1.教师结合挂图讲解坐、立、走姿势。 2.配合示范，请学生做正确的坐、立姿势。 3请同学们模仿日常的不正确坐姿、走姿，引导其纠正。 4教师讲解不正确的坐、立、行姿势对身体的危害。 5带领学生到户外集合。 三、各种姿势的自然走步（室外） 1.集合队伍，教师讲示动作方法。 2.组织学生，分组练习体会。 3.进行分组，划分场地游戏。 4.商定修改组织方式或跳步方法，重新游戏。 四、放松身心 教师小结本课，表扬好人好事。课后小结：第26课时课题：新学队列：向前看齐 ；两臂放在不同部位的前脚掌走 教学目标：1.学生能辨别坐、立、行时正确与不正确姿势的区别。 2.集体学会“向前看齐”动作，学会多种方式的前脚掌走。 3.课中做到听从指挥，按顺序练习。 教学内容：1.新学队列：向前看齐。 2两臂放在不同部位的前脚掌走。 场地器材：画4条互相平行、相距2米、长约810米的直线，准备4把椅子。 教学过程： 一、上课常规 1.老师示意学生站成二列横队，开始上课。 2.集体复习立正、稍息和横队看齐。 二、学习纵队看齐的方法 1.教师讲解、示范动作要领。 2.教师统一指挥，集体练习纵队看齐。 3.排头带领下，到各组划分的区域练习。 4.集体练习，教师评价分组练习情况。 三、两臂话不同部位的前脚掌走 1.用自己的话说一说正确的坐、立、行姿势。 2.用自己的话说出或用示范动作演示正确的坐、立、行姿势与不正确的区别。 3.引入新教材，教师讲解、示范前脚掌走。 4.同学们评价教师的站、行、坐姿势正确与否。 5跟随教师的示范动作，各组同学在自己的起点逐个练习，教师组织大家评议。 6模仿教师做两臂放在背后、头后、叉腰、平举等位置的前脚掌走。 四、放松身心 1.表演模特走先请几位学生示范模特走步，然后全同学先23种模仿。 2.教师号召：对平常有不良坐、立、行姿势的同学，大家都要给予提醒、纠正。 课后小结：第27课时内容：1、 韵律操ABC3节；2、游戏： 抢种抢收；目的：通过这节课的学习，使学生了解一些简单的韵律操的动作，培养学生的协调性灵敏性等能力。通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔 一、课堂常规：1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2宣布课的内容和任务。二、准备活动：1队列练习： 2广播操。3专项准备活动。组织：四列横队，体操队型1.教师语言要清晰。2.教师讲解课堂要求和任务。3.讲解队列练习的要求。4.师生一同练习。5.学生站四列横队。6.学生认真听讲，注意关查。7.听从指挥注意力集中。8.学生充分活动各关节。三、韵律操：（ABC3节）重点：动作准确性。难点：动作的协调性。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。四 、游戏：（抢种抢收）规则：口袋不得放在圆圈外回来时必须检起来。每个圆内只能放一个口袋。教师讲解游戏要求和规则。教师做正确示范。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。 学生认真听讲游戏规则。注意观察教师的示范。学生练习比赛。分组比赛。课后小结：第27课时学习目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。学习内容：走的游戏各种姿势的走学习步骤：一、愉悦身心阶段：1小干部整队，师生问好。2布置本课学习内容。3小游戏：快马加鞭。4复习广播操。二、走姿训练阶段：1.模仿各种不同动作的走。师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等2.体验各种不同方位的走。在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。3.讨论在日常生活中走的正确姿势。启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。分组由小组长带领练习。三、放松整理阶段：小结本课优缺点。课后小结：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。第28课时学习目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。学习内容：律动组合学做解放军学习步骤：一、愉悦身心阶段：1.小干部整队，师生问好。2.宣布本课学习内容。3.小游戏：你追我赶。4.复习广播操。二、合作创编阶段：律动组合：学做解放军1.复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。2.分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步