三年级语文下册第三单元课内阅读.doc

一、读拼音，写词语。Pn chan y yn k long qun go d zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hu hu nn yun bi zh wng yng b lo（ ） （ ） （ ） bi cn d li li ki wi gu g dn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Zu tng sh jin dng zh shn sh sh x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jio hu bn shng d y no di chng zn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Shn qng lin min q f ru yn ru xin hung rn d w（ ） （ ） （ ） （ ）ba shi jing gong zhi niao zhun que jiang tai( ) ( ) ( ) ( )yan su ban shang lun liu he yan yue se( ) ( ) ( ) ( )jiao du xiang shi gu dan shi qun da chi yi jing( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。狼（ ）三、按要求写词语。寓言故事的： 历史故事的： 带有动物的： 四、谚语我知道。1、日日行， ；常常做， 。2、亲身下河知深浅， 。3、绳在细处断， 五、按要求写句子。1、这次考试，我取得了优异的成就。（修改病句） 2、翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。（改成反问句） 3、我把杨桃画成了五角星。（改成“被”字句） 六、反问句改陈述句1、少先队员怎么能向困难低头呢？ 2、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？ 3、我们怎能忘记妈妈对我们的爱呢？ 4、这不恰好表明钢笔不是他偷的吗？ 5、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 6、谁又敢高声说话呢？ 7、我怎么会忘记你呢？ 8、你怎么能这样做？ 9、再这样下去，任务不就完不成了吗？ 七、缩写句子。1、更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 2、一只大雁从远处慢慢地飞来。 3、老师的教诲使我一生受用。 八、根据课文内容填空。1、这位老师的话同我父亲讲的是那么 。他们的教诲使我 。2、日日行， ；常常做， 。3、 ，亲口尝梨知酸甜。4、当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 ,要看看人家是 。我们应该应该相信 ，看到是什么样的就 。5、亡羊补牢写了养羊人因 破了而丢养，但他 街坊的 ，不去 ，结果又一次丢羊。最后他补好了 ，再也没丢过羊。这则寓言告诉人们： 只要 就不会晚。6、南辕北辙写一个人要到 去，却走了 的方向，还不听别人的劝告。这则寓言告诉人们：做事 方法，背道而驰，最后只能 的道理。 第三单元课内阅读一、 第九课1、 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。（1）、给画线的句子换个说法。（2）、这个人后悔什么？（3）、用“”画出心理描写的句子。（4）、最后，他 。结果， 2、楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。（1）、“硬要”这个词体现了这个人的 和 。（2）、“越越”的句式强调了这个人最后 二、第十课更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了一下来。”1、 更羸的话一共有（ ）句。第一句讲：第二句讲：第四句讲：2、 更羸从“飞得慢”知道了 ，“从叫得悲惨”知道了 。3、 “惊弓之鸟”这个成语常用来比喻： ，遇到一点儿情况就 。4、 更羸不用箭就能射下大雁，是因为（ ）（多选）A、 善于观察。B、靠运气。C、善于思考。D、善于联系实际经验。第11课一、 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1、 用“”选出下面加点字的正确读音。 Si( ) hu( ) sh( ) xi( )相似 教诲 熟悉 熟悉 Shi( ) hu( ) shu( ) x( )2、老师一共说了（ ）句话。老师的话文中已用“”分成两层，第一层讲： 第二层讲： 2、 文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要 第十二课画师说：“你们看这幅画，画上（ ）只有两骆驼，（ ）它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”两个