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“211”教学模式导学案（ 语文 科） 年 月 日制订年 级五年级教 师陆 淼课 题11、新型玻璃第 2 课时课 型单一课达成目标1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3领悟作者的表达方法，并学习运用。重 点让学生了解新型玻璃的特点和作用。难 点学习运用作者的表达方法教 学 流 程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟一、导入同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。二、出示自学目标朗读课文，思考：1.新型玻璃的特点和作用2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？三、出示自学指导1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？四、学生自学五、检查自学情况1、小组汇报新型玻璃的特点和作用2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？六、当堂训练将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。七、小结：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？质疑问难交流探讨1、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。)2、课外延伸，鼓励创新同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?新知检测精设预习1、抄写本课所学生字及“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、预习下一课假如没有灰尘板书设计11、新型玻璃种类特点作用夹丝网防盗玻璃 自动报警防盗变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热 阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃 非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用教学反思学生课堂达标率85%原因分析改进措施这节课我运用师生间的民主合作性，使整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，给学生提供充分展示自己的机会张扬自己个性的机会。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解，较好的完成了本课的教学任务。教师本课亮点教学民主、师生平等，善于发现学生的闪光点需改进措施上完这一节课后，我认识到要想处理好班级教学、个人学习与合作学习的关系，要想让每一位学生都参与到讨论中去必须做到“话题生活化，创设和谐的空间” ，“形式多样化，调动
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