中图版地理必修一学案：1.4《地球的圈层结构》导学案1.doc

地球的圈层结构导学案1学习目标定位1.掌握地球内部圈层的划分及各层的主要特征。2.了解低层大气的成分及其重要性；掌握大气的垂直分层和各层特征及其对人类活动的影响。3.通过自主学习了解水圈、生物圈的特征和意义。课前准备区新知梳理一、地球的内部圈层1圈层划分依据：地震波在不同物质中的_不同，其中a为_，b为_。2分界面：d为_，f为_。3内部结构：c为_，e为_，g为_，h为_。4圈层特点(1)地壳：由岩石组成，厚度不一，大陆部分_，大洋部分_。(2)地幔：分为_和_两部分，其中上地幔上部的_被认为是岩浆的发源地。(3)地核：由_和_组成。(4)岩石圈：由地壳和_(软流层以上的上地幔)组成。二、地球的外部圈层1大气圈(1)低层大气的主要成分及作用氮气：构成有机体的重要元素。氧气：一切生物_必需的物质。二氧化碳：绿色植物_的原料对地面有_作用。臭氧：大量吸收太阳辐射中的_，保护地球上的生物。水汽：影响_的重要因素。(2)垂直分层依据：垂直方向上的物理性质和_。分层特征：对流层气温随高度增加而_，原因在于_是该层大气的直接热源；该层大气上部冷下部热，因而空气的_运动十分显著。平流层气温随高度增加呈明显_趋势。原因是该层大气的热量主要来自_；该层大气上部_下部_，空气以平流运动为主。2水圈(1)组成海洋水：是水圈的主体，占总量的97%，面积约占全球面积的71%陆地水：包括 、河流水、冰川水、地下水、 等，其中 占淡水的2/3，其主要储存在 (2)作用：水分和热量的不同组合使地球表面形成了不同的_类型；水溶解_和土壤中的营养物质，满足生物需要；水循环可以调节_，净化大气；水几乎伴随一切自然地理过程，促进_和演化。3生物圈(1)组成：由地球生物及其_所构成的一个极其特殊和重要的圈层。(2)特征：生物圈分别存在于_、_下层和_上层，是自然地理环境系统中最_的圈层。思维激活1人类花费巨资对地球内部进行科学考察的原因是什么？2从纽约飞往伦敦的一航班，正飞行在万米高空，前方突然乌云翻滚，为躲避灾难飞行员最好采取什么方法？为什么？课堂活动区探究点一地球的内部圈层【探究活动】位于冰岛南部亚菲亚德拉冰盖的艾雅法拉火山，当地时间2010年4月14日凌晨1时(北京时间9时)，火山开始喷发，喷发地点位于冰岛首都雷克雅未克以东125公里，岩浆融化冰盖引发洪水，附近约800名居民紧急撤离。火山喷发释放出的大量气体、火山灰对航空运输、气候和人体健康均产生长期影响。1火山喷发的岩浆来自于地球的哪个圈层，它到达地表时穿越了地球的哪些内部圈层？2为什么能用地震波划分地球内部结构？我们还可以通过哪些渠道或方法获取地球内部的信息？3地震发生时，陆地上的人们与轮船上的人的震动感觉一样吗？为什么？【反思归纳】图解地球内部圈层的划分及特点【迁移运用1】读“地震波传播速度和距离地表深度的关系图”，完成下列问题。(1)图中地震波e是_，f是_；图中分界面a是_；b是_。(2)在界面ab地震波波速的变化情况是_；在界面b以下地震波波速的变化情况是_。(3)图中圈层：c是_，d是_，h是_。(4)物质状态：d层_，h层_。探究点二地球的外部圈层【探究活动】岩石圈、水圈、大气圈、生物圈共同构成地球的圈层结构，有人提出：生物圈是自然地理环境系统中最活跃的圈层。1该图景观体现出的地球圈层的个数是()a2个 b3个 c4个 d5个2构成该景观的主体要素属于的圈层是()a生物圈 b水圈 c岩石圈 d地壳3在景观图中，代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是()a瀑布 b岩石 c树木、花草 d大气4该景观的形成过程，充分说明了()a图中各圈层都是连续而不规则的，且都相互联系b图中的各圈层之间存在着物质迁移和能量转化c图中的各圈层是独立发展变化的d图中各圈层的内部物质运动的能量都来自太阳辐射能【反思归纳】地球外部圈层的基本特征外部圈层概念组成其他相互关系大气圈由_和_组成的包围地球的复杂系统气体和悬浮物，主要成分是_和_ 地球自然环境的重要组成部分相互_、相互影响、相互联系水圈地球表层水体构成的连续但_的圈层地表水、地下水、大气水、生物水等处于不间断的循环运动之中生物圈地球表层生物及其_的总称生物及其生存环境占有大气圈的_、水圈的全部和岩石圈的_【迁移运用2】读下图，回答问题。(1)圈层的主体是()a河流 b湖泊 c冰川 d海洋(2)四圈层中处于不断循环更新之中的是()a b c d(3)圈层中最活跃的因素是()a大气 b水 c土壤 d生物答案课前准备区新知梳理传播速度横波纵波莫霍面古登堡面地壳地幔外地核内地核较厚较薄 上地幔下地幔软流层铁镍上地幔顶部生命活动光合作用保温紫外线天气变化运动状况降低地面对流递增臭氧对太阳紫外线的吸收热冷反射无线电波湖泊水沼泽水冰川水南、北两极和高山地区自然带和自然景观岩石气候地理环境的发展生存环境水圈大气圈地壳活跃思维激活1目前人类对地球内部的了解只是通过地震波的变化情况来推测地球内部的组成物质、成分及温度、压力等状况，这些认识都是间接的、肤浅的。只有深入到地球内部直接对其内部的物质进行分析研究，才能得到真实的情况。2从飞机的飞行高度和所遇到的现象可知，该飞机飞行在对流层顶部，为了躲避灾难，应该迅速提升飞行高度进入到平流层中，因为平流层大气以水平运动为主，大气平稳，天气晴朗，利于航空飞行。课堂活动区探究点一探究活动1岩浆来自上地幔中的软流层，它到达地表时，仅仅穿过了地壳。2如图所示：还可以从火山喷发出来的物质、钻探得到的岩芯、温泉等，来了解地球内部的信息。3不一样。地震发生时，陆地上的行人首先感到地面上下颠簸，然后左右晃动，因为陆地上纵波、横波都能通过，且纵波传播速度比横波快；处于轮船上的人只能感到上下颠簸，因为水为液态只有纵波能通过。反思归纳岩石古登堡软流层迁移运用1(1)横波纵波莫霍面古登堡面(2)纵波和横波的传播速度都突然增加纵波突然变慢，横波则完全消失(3)地壳地幔地核(4)液态固态解析解本题时要注意把读图与教材相关知识结合。根据地震波中纵波的传播速度较快、横波的传播速度较慢的特点，确定e表示横波、f表示纵波。第(4)题，对d层物质状态的回答也可通过b界面处纵波的传播速度突然变慢，横波完全消失，推测外核的物质接近液态或熔融状态。答题时应注意物质状态与物质组成的区别。如h层的物质状态为固态，不能回答为极高温度和高压状态下的铁和镍。探究点二探究活动1c2.b3.c4.b图中显示的有大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等；瀑布属于水圈；生物圈属于最活跃的圈层；图中各圈层之间相互影响、相互制约，存在