语文单元教学设计格式.doc_第1页
语文单元教学设计格式.doc_第2页
语文单元教学设计格式.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四册语文第一单元集体备课记录表二年级：（1） 主备人：花建英 时间：2013.2.25教 学内 容第一单元 秋天到 火红的枫叶 语文天地 教 学目 标1认识17个生字，会写15个生字。学会转换偏旁认新字。积累词语，积累AABB的词语。2.通过寻找秋天的活动，培养学生观察的能力。通过举办展览，锻炼收集信息的能力。3.了解秋天的特点、感受秋天的美，体验语文与生活的关系。4.激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。5.引导学生懂的尊重老师的劳动，更加热爱老师。重 难点分 析1认识17个生字，会写15个生字。2积累词语，积累AABB的词语。3通过寻找秋天的活动，培养学生观察的能力。教 学策 略教 材分 析本单元围绕“秋天”这个主题，编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗。“语文天地”中设计了小组讨论，观察秋天，认识字典等语文综合活动；安排了识字、写字、转换偏旁、搭配词语、照样子写句子等语文基础知识的学习及基本技能的练习。秋天到一诗描写了秋天的美丽景色，教学中要注意引导从天气、物候（植物、动物）几个方面认识秋天，读出秋的美。火红的枫叶一文记叙了“我”找枫叶给老师做贺卡的行为，表达了我对老师的爱。教 法学 法分 析合作学习、讲授法、讨论法学生拼音、拼读掌握较好，能借助拼音自学生字，儿歌中有的生字学生已经认识。引导学生用多种方法识字。由于本地没有相应的社会活动，学生缺乏感性认识。学生喜欢这种拟人化、带有对话色彩的优美小文。但对于本课传授的科学知识，他们不太了解。对种子生长所需要的条件，他们知道得也不全面。所以，要让学生把感受秋天的情感体验与讲授科学知识相结合，让学生多角度、全方位地学会新
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论