(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物儿歌教案 (8).docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物儿歌教案 (8).docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物儿歌教案 (8).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

动物儿歌第一课时教学目标1、会认12个生字。2、正确流利有节奏地读儿歌。3、通过朗读，了解小动物的部分生活习性。教学重点有节奏地朗读儿歌 。归纳认识带有虫旁的生字。通过诵读，了解小动物的一些生活习性。一、 图片激趣，引入课文1、教师呈现文中出现的小动物的图片。边呈现学生边说动物的名称。2、结合图片，说话练习。教师指导学生运用 “谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。3、学习 “蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。1）自己练读2）教师指导学生观察汉字的特点，发现规律（这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关，这几个字都是形声字）。3）组织学生展开识记生字游戏（教师手里拿虫字旁，学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。口令：我是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？拿“马”的学生跑过来并对口令，你的朋友在这里）。4）过渡：同学们这些小客人在和我们捉迷藏，它们就藏在一首儿歌里。快来找一找，认识一下它们吧！（板书课题：动物儿歌）二、初读儿歌，随文识字1、用“”圈出儿歌中的生字，再拼一拼，读一读，再大声朗读儿歌，读准字音，读通句子，多读几遍。2、标出儿歌中共有几句话。1）分句朗读齐读第一句，学习“迷”和“藏”。（A.自主选择识记方法。如“迷”字可以猜字谜，“蚂蚁搬走大米”。B.扩词。C.读儿歌，学生做动作表演“展翅飞”）齐读第二句，学习“造、食、粮”。（A.采用形声字识字法和部件组合方法。B.扩词。C.朗读本句结合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。）自由读第三句。学习“网”字。（A.朗读后问，你见过蜘蛛网吗？B.字理识字，课件出示“网”字的字理演变过程。）2）利用课件巩固生字出示生字课件，全班抢读。开火车游戏，认读生字。三、再读课文用：“ ”画出小动物在什么地方，用“”画出小动物在干什么。1）根据课文内容连一连2）句形练习3）我会做4）试背儿歌四、家庭作业1、回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。2、请你回家找一找资料，可以自己在书中找一找，也可以问问爸爸妈妈关
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论