英语人教版三年级下册Unit Three 《At the zoo》.docx

Unit Three At the zooA部分lets learn教学设计执教教师：陈祥翠一、教学内容分析该课选自PEP小学三年级英语下册第三单元A部分lets learn。本课时的教学内容主要是围绕学生们感兴趣的动物园里的小动物展开。以教师带着学生参观动物园为语境，呈现thin fat tall short四个形容词。同时让学生在动物园这个情景中灵活得当地使用词汇（thin fat short tall）及句型Look atIts来描述动物。二、教学目标1、知识目标(1)能听、说、认读lets learn中的四会单词：thin fat tall short(2)能听、说、认读句子Look atIts并能在实际情景中灵活得当的运用。(3)有听懂Lets do中的指令，并根据指令作出相应的动作。2、能力目标(1)培养学生实际使用单词和句型的能力。(2)培养学生运用所学知识进行交际的能力。(3)培养学生小组合作的能力。3、情感目标告诉学生动物是我们的朋友，我们要爱护和保护小动物。三、教学重点和难点1、教学重点(1)能听懂、会说、会认读单词thin fat tall short及句子：Look atIts(2)能听懂Lets do活动中的指令并作出相应的动作。教学难点：(1)掌握单词thin的正确发音(2)在实际情景中灵活得当地使用句型：Look atIts四、教具各种小动物单词卡片，相应形态的单词卡片，多媒体课件，教学光盘、苍蝇拍、贴纸。五、教学过程1、热身（warm- up）(1)日常口语练习T：HelloS：HelloT：How are you?S：Im fine（设计意图：有目的的问候，既帮助学生复习了旧知识，又激发了学生的学习积极性。）(2)教师播放三年级上册第四单元B部分Let do (P42）录音，师生边唱边做动作。（设计意图：通过节奏感强的Lers do活跃课堂氛，使学生在轻松愉快的融入英语学习中）(3)教师利用课件播放小动物的叫声，让学生猜动物，复习之前学过的小动物。T：Whats this?S：Its（设计意图，刚做完Lets do，学生们还处于兴奋状态，注意力还不集中，利用小动物的叫声，引起学生们的好奇心，将学生注意力引回课堂，同时，温故而知新，复习小动物的单词，为新句型Look at that做好准备，自然过渡到本课时的学习。）2、新课呈现（Presentation）(1)复习完动物单词，教师问同学们，Do you like animals?（你们喜欢小动物吗？）学生回答：Yes（是的）然后教师对学生说：Lets go to the zoo,ok？然后展示课本P25的主场景图，引出新知识Look at that monkey Its fat!教师领读fat，并把fat带入句子Its fat中，同时利用Lets do：Be fat,Be fat,Be fat,fat,fat教读新单词。并带着学边读边做相应的简单动作。（设计意图：在真实情景中自然引入，便于学生理解和感悟，利用儿歌教学新单词，使学生在轻松愉快的过程中掌握新单词的同时为Lets do部分作铺垫。）2、用同样的方法教授新单词thin, tall和short3、巩固练习新知（practice）Lets play打苍蝇：教师把单词的单词fat fhin tall short卡片贴在黑板上，老师发口令，让学生根据口令打单词。谁打到的单词多，谁就是赢家。(设计意图：“打苍蝇”游戏是训练学生听音和认读新单词的游戏，不仅趣味性强，而且符合学生年龄特征，同时通过游戏巩固他们所学单词，增强学生对词汇的理解与记忆，训练学生的思维反应能力。)4、小组活动（pair-work）教师出示动物图片，引导学生说出句型Look at thatIts教师把提前准备好的动物卡片发到学生手中，让学生以小组为单位，讨论手中卡片，用Look atIts来描述卡片。最后，每组推举出一位同学说出讨论结果。（设计意图：在实际中运用Look at thatIts来描述小动物，训练学生的英语表达能力和综合运用语言的能力，同时，培养学生小组合作的学习习惯。）5、Lets do教师边说，边做Lets do部分的内容，学生跟着动作边说边做。（设计意图：利用本项活动，激发学生参与热情，在轻松愉快的氛围中结束本节课。）6、家庭作业（Homework）Draw an animal and describe it to your friend.（画一只动物并