五年级阅读基础练习.doc

6、 阅读练习：（一）雄鹰我从小就很喜欢鸟类，羡慕它们能在天空中自由自在地飞翔。但我却不喜欢关在笼中的鸟儿，我对它们充满同情，因为它们受人控制，结果不能选择自己的生活。对于伶牙俐齿的鹦鹉，我更是有一种厌恶感，它们不好好说自己的语言，而总是学说人话，又不是真正懂得人类的语言，即使是逼不得已，我仍然觉得它们是鸟类的叛徒。见过不少的鸟，最让我情有独钟的还要数鹰。喜欢鹰的翅膀，正是这对翅膀，让鹰能翱翔在几千米的高空，体会飞行的乐趣。那种无拘无束地飞翔，比起课文中弱小的海鸥来，实在是有着天壤之别。喜欢鹰的爪子，这是它捕食的工具。当它抓捕水中的猎物时，从高空飞快地破云而出，冲向水面，迅速用爪子紧紧钳住猎物，然后再腾空而起，飞身消失在空中，如同蒸发了一样。当我在电视和看到这一幕时，一下就被鹰矫捷迅猛的英姿震慑了。最喜欢的还是鹰的眼睛，能从两千米的高空看见地面上的物体，那锐利至极的目光真让我折服，从它的眼神中永远看不到怯懦与悲观，而是充满着坚毅、自信和向上的动力。鹰是高傲的，是决不向任何人屈服的。我曾听过这样一个故事一只会说话的鹦鹉对鹰说：“我在笼子里住着（）舒服，（）不愁吃喝。你也一起来享受吧！”鹰却冷冷一笑：“哼，真为你感到悲哀！那份在天空飞翔的自由与快乐，你根本无法体会得到！”看我这么喜欢鹰，妈妈总说买一只雄鹰的雕塑摆在我的房间里，都被我拒绝了，自由高傲的鹰怎能如此被囚禁呢？它应该永远展翅高飞才对！1、写出下列词语的近义词。（2分）弱小震慑折服坚毅2、在第六自然段的括号中填入恰当的关联词。（2分）3、用“_”画出文中的中心句。（2分）4、“自由高傲的鹰怎能如此被囚禁呢？”把这个句子换个说法，意思不变。并试着比较哪句话表达更好？为什么？（3分）_5、文章从雄鹰的（ ）、（ ）、（ ）和高傲四方面来介绍的。（3分）6、文章的第一自然段采用了（ ）的说明方法，这样写的作用是_。（2分）（2） 拯救午夜，火光冲天。祖母为了救小女孩而死。肆虐的火舌疯狂地舔着这栋房子的每一个角落。邻居无去叫消防队，却听到消防车会晚一些来的消息，因为还有另一场火灾。夜如黑幕。火如巨灯。在寒冷与炙烤的交替中，忽然有个人拿着梯子出现了。他把梯子靠着房子，消失在窗口。轰的一声，一截房梁带着烧焦后刺鼻的煳味和声嘶力竭的挣扎声塌了。当他再次出现时，手里抱着小女孩。小女孩用手臂紧紧勾住他的脖子。他把小女孩交给等待接应的手，就消失在黑暗中。一周后，人们决定在该镇大厅举行会议，决定谁可以把这个可怜的无依无靠的小女孩带回家养大。好多人都有这样的愿望 有可以为她提供良好教育的老师 有可以为她提供健康生活的农民 更有可以为她提供一切的镇里最有钱的人 在这一过程中，孩子始终保持沉默，头垂得低低。这时有个男人从大厅后头走过来。他走得很慢，看起来很痛苦。他走到小女孩面前站直了身子，伸出手臂。众人鸦雀无声。他的手，臂膀都有很可怕的伤疤。小女孩纵身一跃，用手臂勾住这个人的脖子，紧紧地抱住他，就像在那个不祥的夜晚“散会！”主席说。1、联系上下文解释词语。（1分）鸦雀无声：_2、给文章的空白处填上恰当的标点。（2分）3、试着用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）_4、请用“_”画出文中描写火势凶猛的语句。（2分）5、请用“”画出文中的一处比喻句，并试着分析这样写的好处。（2分）_6、在决定小女孩抚养权的会议上，“孩子始终保持沉默，头垂得低低”的原因是什么？（1分）_7、文章通过对男人（ ）和（ ）两方面的描写，突出了男人（ ）的精神品质。（3分）8、如果你是文中的小女孩，你会选择谁来抚养你？为什么？（2分）_（三）倾 听那段日子，我被楼上楼下的住户折腾得快疯掉了。我家楼下的一对下岗夫妇每天骑着一辆破旧的三轮摩托车出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车旧的像个得了严重哮喘病的病人，“突突突”的响声（ ）巨大，（ ）让人揪心般的难受。我家楼上那家的女儿天刚刚亮就开始吹箫练习，声音呜呜咽咽，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意。清晨，又早早地被楼上的箫声“哭醒”，弄得我精神不振心情烦躁。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时感受一下。”我在朋友家里呆了一个小时，这里的环境确实幽静。最要命的是，隔壁的阳台上，传来一阵含糊不清类似于说话的声音，就像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，让人听了格外的不舒服。我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测道：“他好像在说，羊刚扑倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他说阳光普照大地。”说着，他拉开了通往阳台的门，使那孩子的声音更大一些，更让我吃惊的是那男孩的目光似乎看起来有些呆滞。有一位妇女在不断地纠正那个男孩，看到她不断地做着手势，不耐其烦一遍一遍地说，而说的正是“阳光普照大地”。可（ ）妇女怎么纠正，那男孩说的（ ）是“羊刚扑倒在地。”朋友问我：“如果让你住在这里，每天听到这样的声音，你感觉如何？”我直摇头。“但是，在我的耳朵里，这孩子的声音简直就是美妙的音乐，不但我有这样的感觉，相信我们这栋楼里人，都有这样的感觉。”朋友见我一脸诧异，解释说：“这孩子是弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，从他4岁开始，我的邻居就开始教他说话，我们都以为这是不可能的事情，但我的邻居锲而不舍，坚持每天教他。到他5岁的时候，有一天，他居然能开口叫妈妈，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动地哭了，我们在场的许多人也都热泪盈眶。这栋楼里的住户，都觉得这声音就是美妙的音乐。”离开朋友家的时候，朋友对我说：“你听这孩子的声音很刺耳、很不舒服。那是因为，你是用耳朵在听，而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。只要学会用爱去倾听，这世间许多声音，都是美妙的音乐。朋友的话，在我心里产生了强烈的震撼。当我再次听到楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰。这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。当再次听到楼上的箫声，我也能从中听出小女孩的进步。 “上帝给了我们耳朵，是让我们能听到世间所有纷杂的声音，而人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。”想享受美妙动听的音乐，就要学会用爱倾听。11、在（ ）里填上合适的关联词语。（2分）12、联系上下文解释词语的意思。（2分）锲而不舍： 13、画“ ”的句子是男孩的（ ）描写和妇女的（ ）、（ ）描写，这些词语都说明了那个妇女 。（14分）14、概括文章的主要内容 （30字以内）2分15、“只要学会用爱去倾听，这世间许多声音，都是美妙的声音。”你怎样理解这句话？（2） 16、文章的第8自然段与哪一部分内容形成鲜明的对比，这样写的好处是什么？（2） （四） 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带 汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后 一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1.从文中找出下列词语的近义词。饥不择食（ ）意味无穷 （ ）2. 概括这篇文章的主要内容：3在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。 4 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？5、这个道理给人什么样的生命启示？请结合生活实际说说自己的理解。6、请根据文章的内容，给文章起个题目，写在“ ”上。7、你还能提出其他有价值的问题吗？ 期末复习（根据课文内容填空）一、第一组课文的主题是（ ）。窃读记的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是 。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）这种窃读的滋味。在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（ ）和（ ）两项学习活动。小苗与大树的对话文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。走遍天下书为侣的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本书比作（ ）、（ ）和（ ）。我的“长生果”作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。二、第二组课文的主题是（ ）。泊船瓜洲作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古的名句是（ ），（ ）。秋思的作者是（ ）朝的（ ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。诗人抒情方法是（ ）。长相思是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。梅花魂的作者是（ ）。桂花雨的作者是（ ）。小桥流水人家作者是（ ），课题出自元代著名剧作家（ ）的散曲 。“推敲”这个典故的主人公是（ ）和（ ），相关诗句是（ ），（ ）。三、第三组课文的主题是（ ）。我们了解的四种说明方法是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ ）、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。松鼠的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著自然史。新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（ ）。”森林报不是（ ），而是（ ）。它是苏联著名科普作家（ ）的代表作。四、第四组课文的主题是（ ）。钓鱼的启示给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）与（ ）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中“我”心情变化的过程是：得意（ ）（ ）无奈（依依不舍）。与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（ ）。落花生的作者是台湾著名作家（ ），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。珍珠鸟的作者是著名作家（ ）,课文的中心句是（ ）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有（ ），( ),就能战胜困难，取得成功。五、第五单元是综合性学习，主题是（ ），它分两个板块，一是（ ），二是( )。活动计划一般包括活动（ ）、活动（ ）、（ ）、（ ）等。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（ ），猜谜语的方法是（ ）。”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：( ),猜谜语的方法是（ ）。谐音是音( )或相近的字。外甥打灯笼照旧（舅），括号内是（ ）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个（ ），古代（ ）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（ ）和（ ）表达和交流。东汉的（ ）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（ ）片和（ ）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（ ）字，此外还有几种造字方法，如（ ）、（ ）、形声。汉字的演变过程是甲骨文（ ）（ ）隶书（ ）草书（ ）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（ ）的主管官员（ ）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（ ）时期。书法字体，各具特长。篆书隶书，（ ）。行书（ ），正楷( ),狂草（ ），凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有( )，他的作品 被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（ ）和颜真卿。六、第六组课文的主题是（ ）地震中的父与子作者是（ ）国作家（ ），故事发生在（ ）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( ),这是父亲对儿子的( )，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。慈母情深的作者是当代著名作家（ ）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是。现代诗纸船寄母亲的作者是（ ）。“精彩极了”和“糟糕透了”的作者是（ ）国作家巴德舒尔伯格。我（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（ ）的（ ）有一个共同的出发点那就是（ ），在（ ）的鼓舞下，我努力地向前驶去。学会看病作者是（ ）。世界著名漫画集父与子的作者是（ ）国的（ ）。七、第七组课文的主题是（ ）。圆明园的毁灭中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（ ）的精美，（ ）的宏伟，（ ）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（ ），更能激发对（ ）、（ ）、贪婪的（ ）无比的（ ）。学完课文，你最想说的一句话是（ ）。狼牙山五壮士中“五壮士”分别是班长（ ）、副班长（ ），战士（ ）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务（）（ ）跳下悬崖。难忘的一课中，三次出现的一句话是（ ）。最后一分钟作者（ ）倾述了（ ）年（ ）月（ ）日（ ）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。八、第八组课文的主题是（ ）七律长征中总起句是（ ）。“万水千山”中写“山”的两句是（ ），（ ）。写“水”的两句是（ ），（ ）。中央主力红军长征出发的时间是（ ）年（ ）月，行程（ ）里，于（ ）年（）月到达陕北。（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行典礼。课文的写作顺序是（ ）-（ ）-（ ）-（ ）。其中开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上（）宣布典礼开始奏中华人民共和国国歌毛主席宣布中央人民政府成立升国旗鸣礼炮（）宣读公告（ ）青山处处埋忠骨，（）。毛主席在花山讲了毛主席在花山的三件事：、（）、（）、（ ）。成语故事大公无私的主人公是（ ），我还能写两个含有反义词的成语（ ）（ ）。一、看拼音，写出相应的字词。（5分）J p lng hn do qi yu hu jn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列词语没有错别字的一项是（ ）。（2分）A 香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同B 风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节C 天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得D 囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助三、词语大本营。（共22分）1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（8分）惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫 披（ ）斩（ ）不屈不（ ） 再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ） （ ）精图治 大义（ ）然 同仇敌（ ） 前（ ）后继 中流（ ）柱 众志成（ ） 句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（ ）。2、请另写两个自己喜欢的四字词语： 、 （2分）3、选择恰当的关联词填在括号里。（6分）不是而是 虽然但是 即使也A、从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。B、（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。C、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。4、 按要求写词语（6分）ABAC 、 、 、 AABC 、 、 、 ABCC 、 、 、 四、积累 （27分）1、 朱熹有关说明读书方法的名言是 2、 颜真卿是一位大书法家，他写的一句有关勤奋读书的诗句是 3、小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句 来告诉他，多读书就能写好作文。4、说明每日坚持读书重要性的一句名言是 5、将好书比作良药的一句读书名言是 6、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言： 7、 ，切切故乡情。（张九龄）9、落叶他乡树， 。（