五年级英语学科五环节理想课堂集体备课0.doc

五年级英语学科五环节理想课堂集体备课主备人John备课时间2014.11.10评议人Rose评议时间2014.11.14整理人执教时间包级领导意见审批时间Unit 5 There is a big bed教学目标1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin；2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your? I have 并能在情景中运用；3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。教学重点正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意；、教学难点掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。教 学 过 程教 学 内 容时 间（分钟）预习检测以学定教 教师播放录音三遍，请学生说一说、读一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音。 请学生试回答问题，其他同学判断对错。 学生针对这四个问题进行提问和回答。激情导入揭题明标Lets chant 教师播放Lets chant课件。 学生看课件三遍。到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。 教师请学生看图（Chant中的小图），说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。教 学 过 程学导展示艺术精讲（1） 读一读 教师点击课件，进入Lets learn部分。提问学生：“Whats this?”，帮助学生说出：“Its a bedroom.”。领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。 教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。 请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。 教师再次播放对话，利用暂停键让学生跟读对话。 学生两人一组做对话练习，而后教师请若干组到讲台前表演。激活练习达标测评（1） Lets start 教师引导学生进入Lets start部分学习，教师提问学生：“What can you see in Zooms room?”。 学生选中一件物品后说出“I can see a chair/a table .”。 学生两人一组做对话练习，教师请若干组到前面做对话演示。如：A: What can you see in Zooms room? B: I can see a closet. (点击衣橱)And its orange. （2）找一找 学生看课件，展示出一幅有关卧室的图。教师提问：“What can you see?”，学生用“I can see .”句型说一说看见的物品。 学生读一读单词，教师及时纠正学生的发音。 教师请若干名学生指出某单词的正确位置，其他同学判断对错。总结升华推荐作业写一写 学生打开书P60，自己阅读全文。 教师给学生