中图版必修三 植物生命活动的调节 作业 (3).docx

植物生命活动的调节 作业一、选择题1柿子的涩味是由于含有大量的单宁，随着柿子成熟，单宁会逐渐分解。为了使柿子尽快去掉涩味，可将其与成熟的苹果共同存放，原因是成熟的苹果可以产生并释放a.生长素 b.乙烯 c.脱落酸 d.细胞分裂素【答案】b【解析乙烯具有催熟作用，成熟的苹果可以产生并释放乙烯，b正确。生长素能促进生长，脱落酸能促进衰老，细胞分裂素促进细胞分裂。2为使人行道树的树阴更浓密，园林工人常采取的重要措施是（）a.多施肥b.多灌溉 c.适时打顶 d.经常松土【答案】c【解析】据题意，可知只有解除树木的顶端优势，才会使侧枝生长，使树阴更浓密。3关于植物激素或植物生长调节剂的使用错误的是a. 高浓度2,4-d除麦田杂草 b. 使用乙烯利促进果实成熟c. 利用赤霉素促进芦苇纤维长度增加 d. 高浓度的生长素培育无子果实【答案】 d4在温带地区的秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是（）赤霉素乙烯细胞分裂素脱落酸a. b. c. d. 【答案】d【解析】、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育，错误；、乙烯能够促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和叶的脱落，正确；、细胞分裂素能够促进细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长，促进果实的发育，错误；、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，正确；5下列关于“探究2,4d对插枝生根的作用”的活动，叙述正确的是()a. 2,4d的浓度是实验的无关变量b. 每组实验中最好取生长健壮的一枝插条c. 统计生根的总长度作为实验结果d. 不同浓度的2,4d促进插枝生根效应一定不同【答案】c【解析】2,4d的浓度是实验的自变量，a错误；实验为保持无关变量相同且适宜，因此取生长状况相同的枝条分成多个实验组，每组多根枝条，b错误；统计生根的总长度或者平均长度作为实验结果，c正确；由于生长素的作用具有两重性，在最适浓度两侧存在两种不同的浓度其促进作用相同，d错误。6分析下列各图，正确的是a图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长b图乙茎卷须中生长素含量内侧比外侧少，所以外侧生长得快c图丙中若固定光源，暗箱匀速旋转，幼苗将弯向光源生长d图丁中放m的胚芽鞘向一侧弯曲，而放n的不弯曲【答案】b【解析】没有感受单侧光刺激的图乙茎卷须尖端，琼脂块不感受单侧光刺激，生长素集中向下分布在向光侧，向光侧生长快，背光生长，a错。图乙茎卷须外侧生长得快，原因是生长素含量内侧比外侧少，b正确。图丙中若固定光源，暗箱匀速旋转，幼苗受光均匀，直立生长，c错。单侧光导致生长素在m分布多于n，2个胚芽鞘放置的m和n生长素都均匀向下运输，都直立生长，但是放置m的生长速率快，d错。7甲、乙、丙及naa等四种植物激素的作用模式如图，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）a. 甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 b. 甲、乙之间具有拮抗作用c. 乙、丙之间具有协同作用 d. 甲、乙皆可促进果实成熟【答案】d【解析】据图可知：甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物，a正确；甲是脱落酸不能促进果实成熟，乙是赤霉素促进果实生长，甲、乙之间具有拮抗作用，b正确；乙是赤霉素促进果实生长，丙是生长素，故乙丙之间可以具有协同作用，c正确；甲是脱落酸不能促进果实成熟，d错误。8下列关于植物激素的说法，正确的是a植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响b若将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的小麦上，可使小麦增产 c生长素直接参与细胞代谢，加大生长素的浓度可以有效促进细胞生长d激素有各自专门的生产器官【答案】a【解析】植物体内激素在不同条件下分泌不同，受光照、温度、水等环境因子的影响，a正确；赤霉素的作用促进植物增高，小麦喷洒赤霉素会秸秆过高易倒伏，产量降低，b错误；生长素等激素激素的作用是调控代谢，并不直接参与代谢，而且高浓度的生长素会抑制细胞生长，c错误；植物激素是有产生部位产生运输到作用部位的微量有机物，与动物激素不同，没有专门的生产器官，d错误。9下列关于顶端优势的叙述中，错误的是a顶芽产生的生长素，积累在侧芽部位b去除顶芽，侧芽生长被抑制c顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制d切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制【答案】b【解析】顶端优势是指顶芽产生的生长素，极性运输时，大量的积累在侧芽处，使侧芽的浓度高抑制生长的现象，故ac均正确；去掉顶芽，则侧芽的生长素会通过极性运输，使生长素的浓度降低，促进生长，接触了顶端优势，故b错；切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，则生长素能通过极性运输侧芽，使侧芽的生长素浓度过高抑制生长，故d正确。10下图表示生长素浓度对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是（ ）ap点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 b当生长素浓度高于p小于m时，茎生长仍被促进c曲线表明生长素的生理作用具有两重性 d当生长素浓度高于m时，该植物的根生长开始受到抑制【答案】d【解析】分析曲线可知，p点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度，a正确；当生长素浓度高于p小于m时，茎生长仍被促进，但促进作用逐渐减弱，b正确；曲线表明生长素的生理作用具有两重性，c正确；当生长素浓度高于m时，该植物的茎生长开始受到抑制，由于根对生长素更敏感，当生长素浓度还没有到达m时，就已经抑制根生长了，d错误。11在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 （ ）a促进果实成熟b获得无籽果实c处理扦插的枝条以促进生根d杀除田间的双子叶植物杂草【答案】a【解析】乙烯促进果实成熟，a错。生长素促进没有授粉子房发育为无籽果实，b正确。生长素处理扦插的枝条以促进生根，c正确，高浓度生长素抑制双子叶植物杂草生长，不影响单子叶植物生长，d正确。12用同位素14c标记的生长素处理两段活的枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14c生长素的存在，枝条及摆放位置如图所示。下列有关处理方法及结果的叙述，正确的是a处理甲的a端，能在甲的b端探测到14c的存在b处理乙的a端，能在乙的b端探测到14c的存在c处理乙的b端，不能在乙的a端探测到14c的存在d处理甲的b端，能在甲的a端探测到14c的存在【答案】a【解析】甲图枝条为正立，乙图枝条为倒立，根据生长素的极性运输的特点，生长素只能由甲图的 a 到 b，或乙图的 b 到 a；答案是a。二、综合题13植物能通过调节气孔的开闭来适应环境条件的变化，研究表明气孔的开闭与乙烯有关。某研究小组为探究乙烯与气孔开闭的关系，选取生长良好、45周龄拟南芥完全展开的叶片，光照使气孔张开，撕取其下表皮做成多个相同的临时装片。选取一个装片，从盖玻片一侧滴入某一浓度的乙烯利溶液（能释放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30min，测量并记录气孔直径；之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径。改换装片，用不同浓度的乙烯利溶液重复实验，结果如图所示。（1）植物体内存在多种激素调节着植物的各种生命活动。其中生长素对植物的作用具有_性，其作用会因_、_、_不同而有差异。（2）乙烯对植物的主要作用是_，在“瓜熟蒂落”的果实中，除乙烯外，_含量也比较高。（3）上述实验的自变量是_，实验结果表明，乙烯利对气孔的影响是_，由此推测气候干旱时，拟南芥叶片内乙烯的含量将_。（4）从图示结果看，用浓度为_的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害构成气孔的保卫细胞，又能获得较好的实验效果。【答案】两重性、浓度、植物细胞的成熟情况或植物细胞的老幼或植物细胞的生长时期、器官的种类促进果实成熟、脱落酸乙烯利的浓度、促使气孔缩小关闭、增多或增加或上升0.004【解析】（1）生长素对植物的作用具有两重性，其作用与生长素的浓度有关、与植物细胞的成熟情况有关，与植物的器官种类有关。（2）乙烯能促进果实成熟，果实脱落时，还与脱落酸的含量增多有关。（3）根据题意，乙烯利的浓度影响气孔的直径，所以自变量是乙烯利的浓度。由图可知，乙烯利浓度升高，气孔直径越小，可推测在干旱时，气孔减小，植物乙烯的含量增多。（4）由图可知，当浓度为0.004时，去除乙烯利后植物的气孔可恢复，是最佳浓度。考点：本题考查植物激素相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。14随着人口的不断增长，粮食短缺的问题日益严重。小麦是我国重要的粮食作物。对小麦生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题。（1）小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。下图是在co2浓度一定、环境温度为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。据图分析：b点时，该植物叶肉细胞产生atp的细胞器是 。c点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 ，依据此原理，你认为在生产中可以采用 等具体措施提高小麦产量。（2）科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长，原因是紫外光可增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。请完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。实验步骤：第一步： 。第二步：在实验室条件下，连续7天按下表的方法进行处理，请将表格的内容补充完整。对照组 实验组 适宜强度的可见光和紫外光 每天光照12小时第三步：7天后，观察、测量、记录 ，并检测 。预测实验结果： 。【答案】（1）叶绿体、线粒体 co2浓度 施加有机肥、合理密植、利于通风（2）第一步：取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干，平均分成两组。 第二步：对照组 实验组 适宜强度的可见光 适宜强度的可见光和紫外光 每天光照12小时 每天光照12小时第三步：两组幼苗的平均高度 两组植株中3-亚甲基氧代吲哚的含量（或生长素的含量）。 预测实验结果：对照组植株高于实验组，且实验组中3-亚甲基氧代吲哚含量高于对照组（或生长素的含量低于对照组）。 【解析】（1）分析曲线图可知，b点的含义是植物的光合速率等于呼吸速率，这时植物产生atp的细胞器有线粒体和叶绿体。a点时，没有光照只有呼吸作用，产生的能量主要来自细胞呼吸。当到达c点以