03四年级科学下册教案运动的方式.ppt

四年级科学下册教案运动的方式2 苏教版 第三单元物体的运动3 运动的方式 教学目标 过程与方法 科学知识 1 知道移动 转动 滚动 振动和摆动的运动特点和异同点 认识到各种运动方式之间存在的相互关系 情感 态度与价值观 体会自然界和种事物之间的相互联系 愿意合作与交流 1 能够观察出物体有移动 转动 滚动 振动和摆动这五种运动方式 2 能够用图示法表示出五种运动方式的特点 3 能够用集合的方法表现出移动 转动和滚动之间的相互关系 4 能够找出物体运动方式之间存在的异同点 教学内容 苏教版小学科学四年级下册第33 35页的内容 教学准备木块 纸风车 单摆装置 易拉罐 钢尺 橡皮筋 每组一个 录音机 磁带 学生自备各种玩具 教学活动与建议 一 由玩入境 初步感知物体的运动方式1 教师 出示纸风车 谁会玩这个小风车 2 学生上讲台演示风车的玩法 3 让学生将自带的玩具在小组内相互交换着玩一玩 看看哪些玩具会运动 怎样运动的 4 学生汇报自己玩玩具的情况 初步感知物体的运动方式二 自由研究 定向了解物体的运动方式1 教师 刚才玩的是玩具 小朋友们有了不少发现 老师这还有几种简单的材料 出示小木块 易拉罐 钢尺 纸风车 橡皮筋 单摆装置 你们想不想玩 学生的情绪被调动后 教师让学生小组交换一下意见 选择你们最感兴趣的几种材料来研究 学生选取材料 2 教师 请小朋友们仔细观察一下你们要研究的材料 想一想 怎样可以让它们运动起来 学生小组交流一会 3 教师 马上我们就要研究了 你们觉得在研究中我们要注意些什么 引导学生说出小组成员要分工协作 仔细观察 做好记录等等 4 学生小组合作探究物体的运动方式 教师适时指导 做学生探究活动的指导者 合作者 5 学生汇报探究结果 教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果 可以给物体的运动方式起名 可以用笔画出物体的运动方式 教师和学生共同参与 得出物体运动的几种方式 板书 木块 移动纸风车 转动易拉罐 滚动钢尺 橡皮筋 振动单摆 摆动移动滚动转动转动摆动振动移动转动振动6 学生小组讨论 比较钢尺 橡皮筋和荡秋千的运动方式有什么相同和不同 小结物体运动的方式 按照物体运动的路线 可以将物体运动的方式分为两大类 和 直线运动 曲线运动 三 实践应用 判断物体的运动方式 1 学生看课本第35页的图 了解这些物体包含有哪些运动方式 2 学生组内交流各自想法 3 学生汇报小组交流情况 在学生汇报的基础上 教师小结 火车的运动方式是移动加滚动 飞碟的运动方式是移动加转动 直升飞机的运动方式是移动加转动 四 活动身体 尝试玩出各种运动方式 1 教师 其实我们的身体也能做出很多运动来 下面我们就跟着音乐活动一下身体 尝试我们的身体能做出几种运动方式 插入歌曲 健康歌 学生自由活动身体做出各种运动 2 学生汇报自己做出的各种运动方式身体在前后移动 也在转动 手臂在摆动 教师 今天我们研究了物体的运动方式 你们发现了很多 可是研究只局限于课堂内 其实我们生活中还有许多物体在运动着 希望小朋友在课外继续研究 教学反思 作业练习 填一填 1 按照物体运动的路线 可以将物体的运动方式分为两大类 和 直线运动 曲线运动 2 火车前进时车身运动的方式是 运动 车轮是 运动 直线 曲线 3 跷跷板一头上的孩子上下做的是 运动 直线 4 易拉罐向前滚动的运动方式中包含了 和 两种运动方式 曲线运动 直线运动 5 50米跑时 人在做 运动 手臂在做 运动 直线 曲线 6 眨眼时 眼皮在做 运动 直线 7 一般的 物体的运动可以是一种运动方式 也可以是 种运动方式同时存在 几 作业练习 小法官 1 青蛙跳跃的运动方式是直线运动 2 木工师傅锯木条的运动方式是曲线运