八年级上册Unit 3单元第一课时教学设计.doc

聚焦教学重难点的教学设计与反思课题名称：I am more outgoing than my sister（section A 1a-1c）姓名：季金艳工作单位：新建中学学科年级：八年级英语教材版本：人教版一、教学内容分析1.单元分析：本单元是Goforit(上)Unit3。主要围绕谈论两者地人或事物做比较这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出一些表示人物外貌的词组名称，运用比较级来谈论两个人的异同。本单元旨在创造一个轻松愉快的学习环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。通过有限的课堂实践活动，使学生能准确地用英语来表达现实中两者的异同，同时学会比较级的用法。2.课时分析：SectionA1a-1c部分是本单元的第一课时。这一课时通过学习有关外貌的词组来运用比较近，学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。二、教学目标1知识目标(1)掌握有外貌，性格的词或词组名词。(2)掌握形容词副词比较级的构成及运用。.能力目标(1)能用比较近来谈论两个人的差异。 .情感目标 学会欣赏别人的闪观点。教育学生不要以貌取人。三、学习者特征分析本单元话题内容贴近学生生活实际，同学们感兴趣，有话可说，有话愿说。在新目标英语七年级（下）第七单元Whatdoeshelooklike?中曾学习过一些描述人物外貌特征的词语，如：short,curly,straighthair,mediumbuild,thin,heavy,blonde等，在学习本单元有关人物性格特征的单词时，可以温故而知新。学习语法知识点“形容词的比较级”以及人物比较的表达时，应紧密联系学生实际，就地取材，拿身边的人或物进行对比，由词汇变化到句子，再由句子扩展到语篇，使每位学生都能使用正确的语言结构描述人物特点和进行人物比较，能自由谈论自己的好朋友，以及他们之间的异同四、教学策略选择与设计（1）自主探究，小组交流，合作学习，通过运用口语交际的方法来练习主要的句型。让学生在学中用，用中学，达到学以致用的目的。（2）比较级是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，以此为基点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（在做中学，在做中用）。反复操练和巩固应用是为了调动学生的积极性，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。五、教学重点及难点教学重点Keyvocabulary.：short long heavy outing quiet等表示外貌的词 TeachingDifficultpoints（难点）1）A+be(v)thanB.2）Thecomparativeswith“er/ier”or“more”六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Step1 greeting T:Goodafternoon,everyoneSS answer拉近师生关系Step2 students answer What does she or he look like after looking at the pictures on ppt(1-4)学生回答，同时来复习有关外貌，和性格的词以复习旧知识为铺垫，为后面的句型学习做准备Step3 ask two SS stand up and introduce their difference A+be(v)thanB.2）Thecomparativeswith“er/ier”or“more”(讲解比较近的构成及运用),同时看ppt5-9学生找出形容词，并且把它们变成比较级。为运用做好准备Step3做随堂练习 用所给词的适当形式填空Do the exercise by themselves巩固所学语法知识Step4 学生观看课本图片来说出三对双胞胎的不同点讨论，学生自愿站起来归纳说 出自己的观点在板书，讲解的同时，来带动学生使用这个句型来练习。突出本节课的重点Step5 Teacher show ppt 11-17SS compare two people and ask some students to say their sentences充分从看,说,来练习比较级的使用Step6 要求学生完成1a中单词的搭配学生按要求完成练习单词的使用Step7 看图画，标出双胞胎的序号听三遍后完成要求从听力中练习比较级的使用Step8 布置家庭作业 用比较级来描述自己与同桌的差异写句子，练习书面表达多方面练习7、 教学评价设计1、通过本节课的学习，你能说出多少个有关外貌和性格的名称的词？2、你能准确的使用比较级来描述两个人的差异吗？八、板书设计Unit3 I am more outing than my sisterKey words: short long heavy outing quiteXXisthinner/fatter/heavierthanXX.XXhaslonger/shorterhairthanXX.XXisfunnierthanXX.XXissmarterthanXX.XXismoreseriousthanXX.九、实践反思在本节课的教学中，我利用多媒体教学，完成了词汇的复习。利用班级中学生的具体情况来复习有关外貌的词，学生理解起来直观，明了。教学活动中能注重听说能力的培养和锻炼；注重语音、语调训练。多举实例来练习相关的句型结构。从孩子们的角度讲，学习效果也不错，生生互动很和谐也也很愉快，不正确的发音也有所改进，对本节课中谈论物体的位置的句型也运用自如，达到了学以致用的目的。但是，这节课中也有许多的不足之处，在复习单词的时候应该多花点时间让学生来记忆这些单词，为后面的句型练习多做准备。 今后的教学工作中对学生而言，我将扬