认识计算机教学设计.doc

认识计算机教学设计联安小学1、教学目标表2-4 教学目标、内容及学习者特征目标维度目标描述知识与技能1、了解计算机的历史和发展趋势；2、了解和认识常见的计算机硬件设备及内部组成；3、理解计算机各硬件和软件的作用及其相互关系。过程与方法在教学过程中让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神。情感态度与价值观1、激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。2、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。信息素养让学生学会从网络搜索信息并可以总结加工，为己所用，有助于培其养终身学习的意识和能力。教学重点：1、认识计算机的外部组成及各部分的名称和基本功能。2、认识Windows xp操作系统的桌面组成。3、能正确地开机和关机，掌握鼠标的基本操作。教学难点：1、理解计算机各部件的基本功能2、对鼠标双击、拖动等操作的掌握。教学内容选自小学三年级信息技术上册第一单元第一课认识计算机图1 知识点层次结构图学习者特征特征描述一般特征本节课授课对象是三年级学生，已经具备基本的信息收集、处理、辨别能力，且好奇心强，自主性强，渴望去探索一些新东西、新生事物，对学习有一定的自学能力，能在自己的探究交流中学习知识的能力。起点能力【认知结构分析】：在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作；但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。【认知能力分析】：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，本阶段的学生处于形式运算阶段。可摆脱具体的计算机设备，利用语言文字重建事物进而来解决问题。【学习态度分析】：这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣，学习动机热烈，学习会比较主动积极。2、利用教学环境与资源根据你的教学需求，选择教学环境（多媒体教室、网络教室）。根据上一个项目实践“学习资源的设计”开发的学习资源，按要求填写在下面表格。表2-5 教学环境与资源教学环境多媒体教室（ ） 网络教室（ ）学习资源资源简要说明教学功能描述Webquest网页以一定的任务驱动学生自主探究学习在webquest中包含情境、任务、资源、过程、评价、总结这几个模块，创设情境引导学生围绕人士计算机主题展开学习，提供一定的资源让学生实现自主学习动画、网页作为自学的辅助资源在webquest自主学习中，提供自学的资源，是学生能从中得到相关的课内外知识，扩展知识面，提高自学能力。3、教学过程表2-6 教学模式教学模式的设计简要说明你所采用的教学模式，并将其操作流程图示化教师活动学生活动资源/工具活动成果以情境导入新课，对任务作简介认真听讲，明确本节课需要完成的任务Webquest /指导学生分小组学习分组并明确组内分工/成立小组，小组内分工明确提供学习资源根据任务进行协作学习，利用webquest和网络搜索关于计算机硬件知识并将所搜索到的内容进行归纳整理互联网、计算机整理好的资料为学生提供学习支架设计画出两张框架图：1、计算机发展史2、计算机系统组成结构图用word作图两张框架图提供扮演的角色指导学生完成任务小组的成员扮演硬件的一个角色，并且以讲述硬件之间存在的关系和硬件的功能为故事情节/明确要求、给予指导小组合作进行汇报作品的制作Powerpoint电子作品组织学生汇报、评价反馈一次全班性的知识汇报投影仪、计算机修正进步布置任务写一篇活动反思纸或电子文档情感体验4、设计活动进程关系，画出教学流程图教学流程图是对教学过程的图形化、清晰化和凝练化。可以利用下图所给图符进行创作，也可利用概念图工具（Inspiration）进行创作。图2 教学流程图开始Webquest以情境导入新课，对任务作简介认真听讲，明确本节课需要完成的任务指导学生分小组学习分组并明确组内分工webquest/互联网提供学习资源webquest/互联网根据任务进行协作学习，利用webquest和网络搜索关于计算机硬件知识并将所搜索到的内容进行归纳整理结束指导学生完成任务设计画出两张框架图：1、计算机发展史2、计算机系统组成结构图明确要求、给予指导小组合作进行汇报作品的制作组织学生汇报、评价反馈要求、给予指导一次全班性的知识汇报布置任务写一篇活动反思图1 教学流程图图符说明开始结束判断网络应用学生活动教师活动、教学内容学生利用网络学习表2 教学流程图图符评价教学设计方案评价量规表2-8 教学设计方案评价量规结 构指 标单项指标评价等级（分数）得分优良中差理念（20分）重视探究性学习，注重互动，体现以学生为主体的教学理念（20分）192016181315012内容（60分）内容完备，包含教学目标、教学策略和教学评价等方面内容的设计（12分）11129107806教学目标设计准确、恰当（16分）14161213101109教学策略设计合理，具有较强的针对性与实践性（16分）14161213101109教学评价设计体现多元化，反映知识、技能、情感和信息素养等方面的评价（16分）1416