初中英语人教版七年级下册unit7 Its raining..docx

晒课教案Unit 7 Its rainingSection A(1a-1c)导学案 学校：六库镇中学 姓名：杨永军 学习目标1.知识目标：掌握单词rain, windy , cloudy, snow, sunny，weather,熟悉地点名词：Moscow, Toronto, Boston。掌握目标语言：Whats the weather like / Hows the weather? 及答句Its + adj. /现在分词。2.能力目标：学会用本课时的重点词汇和目标语言来谈论周围的天气情况。3.情感目标：了解英美国家见面时喜欢谈论天气的习惯。教学重难点 1.教学重点：单词rain, windy , cloudy, snow, sunny及其词形转换，不可数名词weather以及谈论天气的基本句型。2.教学难点：用所学词汇和目标语言灵活地谈论天气情况。预习提纲1.用所学语音知识拼读课本126页p.37的九个单词。2.写出下列动词的现在分词形式：rain _ snow _3.写出下列名词的adj.形式：rain_ wind_ cloud_snow_ sun_4.完成课本37页的练习1b。5.观察句子Whats the weather like?& Hows the weather?的异同。教学流程 1.预习检测（检测各个小组的预习情况，表现好的给予鼓励。） 2.了解教学目标。3.师生、生生互动，学习九个新单词1）学生根据预习情况拼读单词，教师纠正错误并带读。 2）语法探究：观察下列的表格填空。 n.rainwindcloudsnowsunadj.rainywindycloudysnowysunny 从表格中可以看出：名词变为形容词的一般规律是:_ 补充：rain, snow可以作动词，词尾加ing构成现在分词。 3）把单词融入句子进一步巩固： 结合PPT中的图片操练句型：Its +adj.+in + 地点。如：Its rainy in Moscow. 4.用图片导入引出目标语言Whats the weather like+时间/地点?通过work alone, pair work, group work等方式谈论天气。 5.目标语言的拓展：进一步引出询问天气情况的另一句型Hows the weather+时间/地点?并进行操练。6.反复操练和巩固运用1)师生互动：看图片进行师生对话，教师及时引导学生查缺补漏。2）生生互动：小组之间看图对话，鼓励学生小组竞争。3）小组合作：小组长把组员分成两个人一组，结合手中有关天气的图片进行对话。教师抽学生表演，并给予鼓励。 7.听力训练：完成1b.8.课堂练习 火眼金睛辩正误： 1）Whats the weather like today? It is cloud . 2）How is the weather like today? Its raining. 3）What are they doing? They read newspapers.细心选一选 1）_is the weather there ? Its windy. A. What B. How C. Whats D. how 2）_the weather like today? Cloudy. A. Hows B. What does C What D. Whats 3）Whats the weather like today?_ A. Its rain. B. Its raining. C. It rainy. D. Its wind.9. 情感教育：Rainy or sunny, lets be happy.10. 课后作业