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文档简介

寓言二则矛与盾教学设计（一）学习目标 1. 基础知识目标 生字： 鬻 y 誉 y 作家： 韩非：战国末期思想家、政治家。法家学派的代表人物，著作有韩非子一书。 韩非子，作者韩非，现存 55 篇，宣传法家思想的著作。书中很多篇章都运用寓言故事来形象地说理，有很强的说服力。 2. 能力目标 能熟练朗读并背诵全文。掌握一定量的文言词语的含义。 3. 思想情感目标 理解寓言的寓意。 （二）重点、难点 重点：正确朗读并背诵全文。了解文章大意。 难点：对寓意的理解及运用。 教具准备：幻灯片。（三）课文分析 一、创设情境，导入新课。展示几幅出自寓言故事的成语图片，让学生通过看画猜成语回忆有关寓言的知识。同时点明本节课的内容矛与盾。学生通过猜成语，积极思考，自然进入课堂。通过创设情境导入新课，同时复习了有关寓言的知识。二、初读课文，读通读顺。1、下面就请大家自由读文，注意读准字音读通句子。2、谁愿意展示一下自己的朗读。3、师再次范读。4、请一位同学带领全班齐读。通过悠扬的古乐，精美的画卷将学生带入到两千多年前的集市，设置悬念，激发学生求知欲望,让学生入情入境地学古文。通过熟读古文，整体感知课文。三、精当讲解与自读自悟结合，反复朗读，明白寓意。1、请同学们说一说有哪些方法能帮助我们理解课文。2、鼓励学生用自己总结的方法感悟课文意思。先自学再小组交流。3、全班汇报，以学生讲解为主，教师主要起引导作用。让学生通过自己总结的方法理解全文，教师充当“引导员”。四、感悟明理，拓展延伸引导学生领悟寓言道理。开展“讨论如何帮楚人卖出矛和盾活动”通过课堂延伸，拓展学生的语文能力。最后和学生们一起总结这则寓言故事告诫人们的道理：说话办事要事实求是，不要言过其实，自相矛盾，这个寓
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