英语人教版八年级上册阅读与调研.docx

“四川师大附中课前助学单（初2018年级英语学科）”四川师范大学附中 屈端（学生使用）【学习内容】 初二（上）第十单元 Section B 2a-2d 长篇阅读【学习目标】一、基础性目标 1. 理解本文的主要内容和写作此类文章的大致框架结构。2. 能运用关键词填空和回答问题。二、选择性目标1. 层次A：能即学即用，当堂课就能使用关键词复述文章主要内容。课后能用学过的目标语言和文章建构写作自己的调查采访情况。2. 层次 B：课堂上能在老师指导下一步步掌握英语的基本阅读策略，课后能通过复习与巩固，达到背诵缩写的文章，并框架清晰地补全短文。【学习方法指导】1. 通过思维导图的形式梳理文段内容和框架。2. 通过关键词、时间轴的指引进行复述。3. 通过调查报告的形式将阅读后的输出与真实生活结合起来。【学习任务与成果】1. 语言功能上：能通过习得的阅读策略以及目标语言将知识内化成自主运用的能力。2. 情感价值观上：能将忧虑和问题转化成克服困难的助力，与忧虑做朋友。【学生课前准备项目】1. 每个同学发一张自己闲暇时间如何自我放松和调整的照片或视频给老师收集汇总。2. 课前调查问卷，回答以下思考题。1）What kinds of worries do you usually have? A. B. C.2）Whats the worst thing to do if you have a problem? （单选）A. Shout to others. B: Cry Loudly C: Spend lots of money in buying useless things. D: Eat too much junk food.E: Sleep for a long time F: Play with mobile phone without a stop. G: Play computer games and forget to do homework. H: Fight with parents or teachers.3) What is the first thing you want to do when you want to solve the problems? （单选）A. Talk to others or find someone I trust for advice.B. keep silent and never share with others.C. Read books or take a walk by myself.D. Keep a diary.E. Go on vacation.F. Take up hobbies.GGet exercise.H. Do something lazy such as eating or sleeping.3）Who do you usually go to for help?A. An expert.B. My parentsC. My friendsD. My teachersE. Myself 【课前学习困惑与建议】1.2.课堂练习1、 读第一段，画出思维导图。 worriesfriendssolutionto do nothing二、读第二段，填出时间轴_1_ walked _2_ got _3_4_ afraid _5_ careful _6_3、 读第三段。勾画出专家的建议。4、 2d: 通读全文，用方框中重要的短语补全短文。5、 四人一组讨论并列举除了与人交流之外，还有哪些方式可以解除忧虑，增加正能量。1.2.3.“四川师大附中学习活动设计”（教师使用）【学习内容】 初二（上）第十单元 Section B 2a-2d 长篇阅读【学习目标】一、基础性目标 1. 理解本文的主要内容和写作此类文章的大致框架结构。2. 能运用关键词填空和回答问题。二、选择性目标1. 层次A：能即学即用，当堂课就能使用关键词复述文章主要内容。课后能用学过的目标语言和文章建构写作自己的调查采访情况。2. 层次 B：课堂上能在老师指导下一步步掌握英语的基本阅读策略，课后能通过复习与巩固，达到背诵缩写的文章，并框架清晰地补全短文。【学习方法指导】4. 通过思维导图的形式梳理文段内容和框架。5. 通过关键词、时间轴的指引进行复述。6. 通过调查报告的形式将阅读后的输出与真实生活结合起来。【学习任务与成果】3. 语言功能上：能通过习得的阅读策略以及目标语言将知识内化成自主运用的能力。4. 情感价值观上：能将忧虑和问题转化成克服困难的助力，与忧虑做朋友。【学生课前准备项目】3. 每个同学发一张自己闲暇时间如何自我放松和调整的照片或视频。4. 收集、归纳、总结调查问卷答案。1）What kinds of worries do you usually have? A. B. C.2）Whats the worst thing to do if you have a problem? （单选）B. Shout to others. B: Cry Loudly C: Spend lots of money in buying useless things. D: Eat too much junk food.E: Sleep for a long time F: Play with mobile phone without a stop. G: Play computer games and forget to do homework. H: Fight with parents or teachers.3) What is the first thing you want to do when you want to solve the problems? （单选）A. Talk to others or find someone I trust for advice.B. keep silent and never share with others.C. Read books or take a walk by myself.D. Keep a diary.E. Go on vacation.F. Take up hobbies.GGet exercise.H. Do something lazy such as eating or sleeping.3）Who do you usually go to for help?A. An expert.B. My parentsC. My friendsD. My teachersE. Myself 【课前学习小结】用饼状图归纳学生数据。【课中学习活动】一、活动主线新年愿望-目前困难-阅读文章-分段分析-回到自身-解决问题二、活动情境通过长篇阅读的策略引导学生思考我们真实生活中的忧虑和问题怎样解决。三、活动流程以课前的调查问卷引入，进入到我们的阅读活动中，通过老师在阅读策略与正向价值观方面的引导，让阅读内化成他们自己的知识习得、技能掌握以及情感态度。活动流程设计尽量体现“差异发展”要求，将“选择性目标”。四、活动策略1、是对学生目前学习生活状况提出建议。2、是教师使用一定的阅读策略，在阅读过程中进行方法指导，注意课前、课中、课后的协调统一。）五、教学步骤Before reading: 1.Warming up: Play a video about studentsfree-time activities.2. Lead-in: Report the survey result of students worries and problems. While reading:3. Fast reading：Read the article and find the main idea of it.4. Careful reading: 1)Read Para.1 and draw a mind-map of it.Then retell it. 2)Read Para.2 and finish the time line of Lauras story. 3)Read Para 3 and underline the experts advice. After reading: 1.Finish 2d and complete the passage. 2.Discuss in group of four: What do you do in your free time to relax and solve problems? Homework: Interview your parents and ask them what they do with their problems. Then write a report.【活动反思】见论文。“四川师大附中课后辅学清单（2018级英语学科）”（学生使用）【学习内容】（用标题式语言呈现）【自我评估】学习目标达成情况自我评估表目标类别目标内容对应练习达标情况调整建议基础性目标1.词汇熟读课文，划出新单词和新短语先默读，后跟读磁带2.整体性理解能正确理解单词、短语在文中的意思联系上下文，训练猜功。3.语言的运用利用重点单词和短语填空先理解，再运用，反复强化。选择性目标1.语言的输出根据思维导图和时间轴等复述课文如你选择了这一目标，且尚未达标，请复习重点短语。2.语言的内化根据问题反向采访父母先写下答案。再进一步完善成调查报告【未解之疑】1.2. 3.【自我反思】一、学习收获1. 2.3.二、自我提示1.2.3.【错点汇总】1.2.3.4. 5.课后作业 English projectAsk your parents these questions. Then write a report.1. What problems do you have with your work?2. Who do you talk to about these problems and why?3. Who else can you ge