人教版三年级下册第14课《检阅》.doc

1.快乐的春节学习内容快乐的春节（教材2至9页）第 1 课时课型新授课学习目标知识与技能目标：通过实践活动对春节有更全面的了解，学会使用多种方式获取资料，合理整理资料，养成良好的口语交际能力。过程与方法目标：通过自主探究以及小组合作交流获得信息。情感态度价值观目标：提高与中华民族的历史和文化的亲和力，增强爱国主义情感，养成团结互助的习惯。教学重点学会使用多种方式获取资料，合理整理资料。教学难点资料的收集与整理教具运用课件教学过程二次备课第一课时活动过程（一）、个人调查准备阶段一活动时间一个课时活动地点教室活动过程主题提出： 过了元旦，2013年的画卷已经展开。迎面而来的就是我们美好的寒假，还有最美妙的节日-春节。观看这一组照片，看完之后说说你的感想。（ppt展示） 今天，我们就要实行“走进春节”计划的第一步-个人调查。师生展开讨论：师：以往春节你是怎么过的？如果你去调查，你会调查什么？【学情预设】春节，大家都会吃什么？怎么过的？确定大致内容： 观察你是怎么过春节的？你身边的人是怎么过春节的？实施阶段 活动时间一周-两周活动地点学生自己家、邻居以及亲戚家活动内容1.观察自己家里和邻居家还有亲戚家过春节的方式2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。3.根据调查内容向家长进行访问。第二课时一、 个人汇报：教师选择几位学生在课堂上以图片、讲述的方式汇报个人的调查结果。二、主题提出：师：在个人调查结果的基础之上，我们大致清楚了同学们过春节的方式。那老师想问一下，对于春节你知道了什么？（根据学生的回答，教师总结并板书：习俗、食物、由来、传说）分解主题： 活动主题确定好了，各个小组根据自己的兴趣爱好，在老师的指导下，围绕春节展开了四方面的研究，形成了四个子主题。分别是： 寻根春节与现今的春节（研究端午节的历史、来源与发展） 活力春节，魅力春节（研究端午节的习俗、庆祝活动、诗词、歌谣等） 细说各地春节的食俗 请听我来讲故事。（研究有关于春节的传说以及事迹）制定小组计划：确定主题与子课题，培养善于提出问题，并提出有价值的问题的能力，对问题进行思考，判断其可行性，老师在场给予指导。根据学生的喜好形成四个活动小组，取好组名，选出组长，初步分工，在老师指导下制定小组活动计划。实施阶段活动时间三周-四周活动地点学校、计算机房、图书馆活动内容探索与展开：根据自己小组的主题展开一系列的调查整理与完善：阶段小结，整理并完善资料。分工合作，整理好各部分资料，做好成果展示前的准备工作。小组汇报每一小组派代表上讲台来汇报各自小组的调查结果。对于成果较优秀的小组派发奖励。谈谈你在这次实践活动中的收获与体会，开展交流。教师总结。（三）、小组辩论赛1、辩论主题：洋节日和我们中国的传统节日你更重视哪个节日？一方：我们小组更重视洋节日；另一方：我们更重视中国的传统节日。2、参赛人员：8位同学以及1位主持人3、评判人员：其他同学及老师4、活动过程：（1）双方就自己的辩题进行辩论； （2）“观众”随机提问 （3）各小组进行总结 （4）教师进行总结（四)、综合实践活动总结1、各小组可以写一份活动总结并且提出反思或者发出倡议，要热爱我国传统文化，加深认识，热爱祖国等2、各小组在课堂上说说此次活动的收获以及体会，教师对学生的表现进行评价的总结。板书设计教学反思2.庭院绿化学习内容庭院绿化（教材10至17页）两课时课型新授课学习目标活动目标：1、认识庭院里的花草树木，能叫出它们的名称。2、能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。3、能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。4、学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。教学重点1、培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。2、提高学生发现问题与解决问题的能力。教学难点1、使学生获得参与探索活动的体验。2、激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。教具运用课件教学过程二次备课第一课时一、确定活动主题有人居住的地方，就应该有花草树木，有的同学是独门独院，有的家住在集体院落，有的同学家在单元楼的某一层，不同的语言环境，不同的位置，绿化的方式不同。根据学生的主题选择校园绿化的主题。参考活动主题：校园绿化 房前屋后的绿化 阳台绿化 室内绿化二、针对活动主题设计活动方案确定了活动主题同学一起设计活动方案。三、活动建议1.看一看：在社区或者家庭参观，认识一些常见的花草树木，感受庭院绿化的好处。2.把你认识的花草树木写下来。四、议一议庭院绿化好处多，和同学议一议，有哪些好处？第二课时（一）认识花草树木1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识庭院里的花草树木。2.交流调查结果。3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。4、能区分常绿树和落叶树。5、将调查结果作统计，并学习用表格的方式表达统计结果。（二）当一次小导游1.讨论：（1）导游的工作是怎样的？（2）导游在解说时应注意什么？2.以“美丽的校园”为题，学习写导游词。3.评选优秀导游词。4.模拟当导游：（1）请一、二年级的学生当游客，给小弟弟、小妹妹们当导游。（2）把自己的学校介绍给家人、亲戚、朋友。（三）制作树叶标本和树叶贴画1.收集各种树叶，加工、压平。2.制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。3.制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。（要求学生尽量用原叶拼贴，细小处也可用其他材料作装饰。）4.作品展示。（四）争当“护绿小卫士”1.讨论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？（2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？（3）如何给树木刷石灰水？2.学生活动：“护绿小卫士”给树木刷石灰水。（1）学生在老师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为界，向下均匀地刷。（2）根据学校树木的数量，合理安排，可以小组为单位，让学生合作进行。（3）操作时，应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。（4）活动结束，要求学生把工具洗净，收拾并归位。3.活动总结：（1）学生交流汇报本组活动情况。（2）交流活动中有趣的事。（3）以本次活动为内容，让学生把活动过程记录下来，题目自定。板书设计校园绿化 房前屋后的绿化2. 庭院绿化 阳台绿化 室内绿化教学反思3.我们都有一个家学习内容我们都有一个家（教材18至25页）两课时课型新授课学习目标活动目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重点了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。教学难点尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教具运用课件教学过程二次备课第一课时一、导入同学们，家，一个充满了温情和甜蜜的地方，现在就让我们走进家庭，了解家庭，提出有趣的活动主题。根据学生的主题选择校园绿化的主题。参考活动主题：我们一家子 全家乐淘淘 家庭小主人 爱心护家二、针对活动主题设计活动方案确定了活动主题同学一起设计活动方案。三、活动建议1.家庭剪影：翻一翻家里的影集，找出一家照片，贴在书20页的相框里，然后再旁边标注上你对家人的称呼，并用一两句话来介绍家里每个人的基本情况。2.当家作主。周日在家和爸爸妈妈互换角色，让家人给你安排钱，在一定的时间内，由你负责每天的开支，并管理一些事务。并把一些开支情况记录下来，请爸爸妈妈评价你的理财能力。把你会做的家务写下来，拟定一个家务计划表，安排家人一周的劳动。第二课时一、感谢家人1.自制几张贺卡，写下你想对家人想说的话和想为家人做的事，做好以后，分别送给家人。2.学一两首歌，送给家人。二、家长里短同学之间，互相交流家中的事。三、爱心护家1.在社会山上，校园里走访那些有困难的家庭，想办法帮助那些需要关心的人。2.想想曾经帮助过的人，有了什么变化？四、活动总结写出自己的活动收获与体会。板书设计3.我们都有一个家 全家乐淘淘 家庭小主人 爱心护家教学反思4.包装的学问学习内容包装的学问（教材26至33页）两课时课型新授课学习目标1知识与能力：引导学生关注生活中的包装，增强学生开拓学习资源的意识；指导学生掌握分解子课题的方法。2过程与方法：使学生学会友好的交流，培养学生的合作意识。3情感态度与价值观：启迪学生善于观察、善于发现问题，在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力。教学重点围绕包装提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究，并学会进行整理问题。教学难点针对包装相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成课堂需要的小课题，便于学生开展相关的研究。教具运用课件教学过程二次备课第一课时一、激发兴趣，导入主题。1、师：同学们，欢迎大家来到综合实践活动空间，今天，我们将开始新一轮的综合实践探索之旅。2、（出示图片）猜一猜包装里面装的是什么物品？说说是如何猜到的。3、师：在生活中，到处都可以看到各种各样的包装。（欣赏各种各样的包装。）4、揭示主题：不同的包装是不一样的，即使是相同的物品，包装也是各有不同。包装的世界真是千姿百态，琳琅满目。刚才，我们看到的只是包装世界的一小部分，大家想不想了解更多有关包装的学问？今天就让我们一起走进包装的大千世界，一起去探讨包装的学问吧！（出示主题）二、观察交流，生成主题。1、观察课前收集的身边的包装，说说你收集的是什么包装，动手研究一下，你能发现包装的哪些学问？与小组的同学交流全班交流：现在，谁愿意把你的发现与大家一起分享？观察是最好的老师，刚才大家通过观察发现了包装不少的学问，课后我们可以多去收集，一定会有更多惊喜的发现。2、包装在我们的生活中无处不在，你是否关注过，我们身边的这些包装安全吗？正规吗？一起来看一则新闻。观看胶囊里的秘密谈谈你的看法，你想到了哪些问题？三、分解子课题。 1、提出问题。包装的学问浩如烟海，我们现在所知道的只不过是包装世界的冰山一角。想不想进一步了解包装，对包装有一个系统的认识呢？现在就欢迎大家大胆的提出你的问题，关于包装你还想知道或研究它的哪些问题？先想想，想好了大胆的站起来告诉我。根据学生的回答，相机归纳提问题的原则：贴近生活，就在我们身边感兴趣，想去研究的有意义，需要我们去解决的根据提问题的原则，在小组里继续提问题，由小组长把大家提出的问题记录在问题卡上。师巡视，了解情况。2、筛选问题选举出一组的表格进行投影出示，师生共同分析，归纳，提炼。例如；有的问题表达不够详实，就要进行提炼，变成有价值的；有的问题答案明显，没有研究的价值，去掉；有的问题太大，可以延伸出几个子课题进行研究归纳筛选问题的方法。小组筛选问题，提炼出小组里最感兴趣的问题张贴在黑板上。全班继续筛选课题（重复合并）。3、规范表述课题怎样规范表述课题？我们常用“的研究”、“的调查”、“的思考”等句式来表达，比如，对例如：对“过度包装给社会带来了哪些危害？”这个问题，我们可以规范表述为:：对过度包装的危害性的研究。各个小组规范表述相应的课题，写在卡纸上，张贴于黑板上4、确立课题浓缩就是精华。经过大家的共同努力，我们确立了这么几个课题。四、组成研究小组1、根据自己的兴趣，重新分组2、调整分组：俗话说，合理搭配，干活不累。合理的搭配可以使我们的课题研究进行得更方便，更快捷。3、推选小组长，给小组取名。五、布置下阶段任务古人说得好，“预则立，不预则废。”我们要想研究好这些课题，还必须制定一份活动计划。下节课我们将讨论如何制定这份计划，请各小组组织认真准备。第二课时一、识别包装1.你们从包装上还可以获得关于商品的哪些信息？2.根据收集的信息，和同学一起探讨，不当包装的危害并写下来，浪费资源.3.社会上有些人为了赚钱，利用包装生产或销售假冒伪劣商品，你会有一双会分辨真假的“火眼金睛吗”？二、设计白装1.根据包装的缺点，设计一些包装。2.根据废弃的商品包装，设计制作一些有用的商品。三、活动小结。牛顿因为小时候的许多奇思妙想，善于观察，才有了“万有引力”这样了不起的发现；达尔文从小对昆虫世界充满好奇，善于探究，最终步入生物界的殿堂。同学们，其实我们现在也向他们小时候一样，对世界充满好奇，只要我们善于去观察，敢于去探究，老师相信，成功一定属于你们。老师预祝同学们在今后的活动中取得丰硕的成果。最后，让我们一起喊出我们的口号：我实践，我体验，我成功！板书设计4.包装的学问教学反思5.美妙的声音学习内容美妙的声音（教材34至43页）两课时课型新授课学习目标1.、通过教学，使学生知道了解声音独特之处，去自己收集声音，并选择美妙的声音。2、能大胆的表达自己的观点，说出自己选择某种声音的理由，并养成倾听伙伴意见的习惯。3、.培养学生对声音的敏感。教学重点了解各种声音的独特之处。教学难点寻找独特之处的声音。教具运用课件教学过程二次备课第一课时一、导入同学们，看完这些家乡美丽独特的图片以后，老师也和你们一样更加喜欢我们美丽的家乡。我们的家乡不仅有美丽的自然风光，历史悠久的名胜古迹、丰富的地方特产，还有美妙的声音。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听生活中美妙的声音吧。（板书课题：美妙的声音）二、选择有趣的主题参考活动主题：大自然的美妙的声音家中的美妙的声音校园中的美妙的声音动听的声音三、确定活动方案和小组的同学讨论决定活动主题，然后写一个简略的活动方案。四、交流家中的各种声音 1.与小组同学或者家人进行一次郊游，感受大自然的美妙声音。2.与同学交流你的记录。五、收集家中感受的各种声音 人在家中的各种活动都会发出各种声音，说话有声音，争吵有声音，闹钟有声音，电视机打开有声音不同的声音，给人们留下不同的感受，同样的话有不同的语气说出话来也给人不同的感受，请记下家中不同的声音。第二课时一、欣赏声音片断，寓情导学1、教师出示搜集的各种展示的图片，配乐。2、看完这些图片后，你有什么想说的吗？二、感受生活中美妙的声音师：声音无处不在，生活在地球上，无论是自然界还是人类，都会产生声音，都离不开声音。人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声吼叫-你的心也一定会融入着美好的大自然吧。在我们周围就有一些特殊的声音，那就是代表家乡的的特殊而亲切的声音，这些声音带给我们温馨的感觉，能够反映家乡的人文和地理特征，反映出家乡的风貌，让人难以忘怀。不信，你听！同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。1、听有关声音的录音。（听大自然的各种声音）师：说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄丽清脆的鸣叫声，同学们，你也听到了吗？听到了什么声音？来说说好吗？生：我听到了蛙鸣声。师：说得真好，其他同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！生：我听到了雨点打落的声音以及鸟的婉转啼鸣。生：我听到了马的嘶叫声。生：我听到小鸟的叫声。生：我听到青蛙、猫、羊、牛的叫声。生：我听到鸭子的叫声。师：看来同学们真的是一个生活中的有心人呀。2、初步确定代表家乡的声音师：哪些声音代表家乡美丽、热闹？（板书）生：烟花声音、电话声、车铃声、教堂钟声师：好让我们听一遍代表家乡美丽、热闹（板书）（听声音）（板书）师：哪声音代表家乡的田园气息？（板书）教师指生回答。（听各种动物叫声的录音）师：哪些声音让人难以忘怀？（板书）生：教堂的钟声、鞭炮声等。（听声音）师：介绍词怎样写才能那个让人们通过声音直接就了解家乡的美丽与独特。例如我听到鸭子“嘎嘎”的叫声，好象看到鸭子在河里快活地游来游去。我听到青蛙呱呱、小猫喵喵、羊咩咩、牛的哞哞叫声，想到它们可能要开森林会。一开始听到的是开水洗菜“哗哗哗”的声音，接下来剁菜“咚咚咚”的声音，最后是锅铲炒菜的声音。每过新年的时候，联欢晚会上“滴答滴答”的钟声，让人特别难忘。3、确定查找声音的方法。师：声音的收集方法有哪些？教师指生回答：实地录音、广播、电视中录下来师：下面大家看一下代表韩国美丽声音的100种声音中的一章。（大屏幕）4、以小组为单位寻找声音，完成以下表格。各小组讨论确定本组搜集的声音，并为所确定的声音配上几句介绍词。（幻灯片）小组讨论 ，教师个别指导。5、各小组汇报本组确定搜集的声音。三、让学生体验不同动物的声音。（听动物的不同叫声）师：资料上说猫可以发出16中不同的声音，来表达不同的意思，下面请同学们仔细听一下，每种声音表达的什么意思？材料一：鸡的不同叫声：公鸡报晓；母鸡生蛋；受惊的鸡或寻找同伴的小鸡。（听鸡的不同叫声）材料二：猫的不同叫声：发怒的猫；温顺的猫；寻找妈妈的小猫。（听猫的不同叫声）师：动物发出的不同声音代表不同的意思，同学们平时可以注意观察一下，有兴趣的可以记录一种动物的不同叫声，并使这破以他的语言密码。四、听听同伴的声音，体会不同人的声音是不同的。师：不同的人发出的声音也是不同的，下面请全班交流“美妙的声音”，大家仔细听，注意区分声音有什么不同？师：每个人的声音都有不同的特点，都有它的独特之处。不同的的人声音不同，语言表达、强音弱音的体现、嗓音和声音魅力等构成每个人的声音不同。可以选择一位著名的配音演员，认真研究他在影片中的声音特点，描述其独特之处和魅力所在。选择一段熟悉的影视情节，进行配音表演。师：刚才我们查找生活中美妙的声音，其实你只要用心去听，大自然还会告诉你们更多更美妙的声音，慢慢的，你会发现，你越来越热爱大自然，越来越热爱我们的家乡！师：最后，我们一起欣赏百鸟朝凤（听音乐百鸟朝凤）板书设计5.美妙的声音大自然的美妙的声音家中的美妙的声音校园中的美妙的声音动听的声音教学反思6.讲究卫生身体好学习内容讲究卫生身体好（教材44至51页）两课时课型新授课学习目标1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。3、在活动过程中培养学生的观察分析能力、交流表达能力，使之形成健康的生活行为及生活状态。教学重点了解卫生保健常识，关爱自己身体。教学难点寻找生活中各种不讲卫生的现象。教具运用课件教学过程二次备课第一课时（一）情境导入课件出示：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？引出活动主题“卫生安全我做主”。（二）真实再现，学习正确的口腔卫生保健常识。1、播放案例 。学生观察思考：自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害？2、学生汇报：（1）丁丁的牙齿出了什么问题？（2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？（3）生活中哪些行为会损害牙齿？（4）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？3、教师小结：同学们知道的保护牙齿的方法可真不少，让我们再来听听牙博士是怎样提醒大家的吧！（播放课件）注意口腔卫生，掌握正确的刷牙方法，购买牙刷选择保健牙刷，牙膏选择也应适当，牙刷、杯子要专人专用，养成良好的卫生习惯。 注意饮食卫生，少吃甜食，睡觉前不吃糖果、糕点。不要用牙齿咬坚硬的东西，以防牙齿受损。（三）行动在线，为不良卫生习惯提合理化建议。1、师：通过刚才的活动，我们知道了应该怎样保护自己的牙齿。但是，在生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯。我们来看下面的例子：（例一、不洗手吃东西。例二、低着头写字。例三、随地吐痰。例四、不及时洗澡）出示画面，学生说出这样做的危害及纠正措施。2、交流资料，了解不卫生习惯及其危害。（1）以小组为单位交流自己调查了解到的不良卫生习惯及其危害，小组长作好记录。（2）请二至三个小组上台交流本组统计的不良卫生习惯内容。（3）课件出示教师搜集的有关资料，请同学们看后谈感受。3、各小组针对刚才记录的不良卫生习惯提合理化建议。小组交流。4、班级交流：生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？5、教师小结：小学生应该养成的个人卫生习惯有：（1）每天早晨先开窗通风；（2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；（3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；每天坚持做眼保健操；（5）勤换衣服；（6）定期理发；（7）到公共场所回来后应洗手；（8）拿碗筷前应洗手 （四）好习惯行为常识抢答。1、谈话：下面我们做一个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。（教师依次播放课件，学生抢答。）1、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？2、为什么不能喝生水？3、每天应该刷几次牙？什么时间刷？4、为什么不能咬笔头和手指？5、怎样预防沙眼？6、怎样预防感冒？2、教师小结。（五）拓展延伸案例研讨1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题、经常这样做会有什么危害。（播放课件）2、学生分析。2、教师小结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提高卫生安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全的防护，如果忽略卫生安全，后果不堪设想。第二课时一、做卫生宣传员你了解了哪些传染疾病知识？请把你制作的宣传卡片发给学校或社区。二、办一期以“卫生与健康”为主题的墙报或手抄报。三、谈谈收获或体会四、卫生健之星评选1.先比一比，再在全班评出讲卫生的同学。2.你在这次活动中表现的优秀吗？可以得几颗星呢？请同学和老师为你做出评价。板书设计6.讲究卫生身体好教学反思7.垃圾问题的调查学习内容垃圾问题的调查（教材52至59页）两课时课型新授课学习目标1、教育学生关注身边的垃圾，引导学生调查垃圾的产生、了解垃圾的危害以及分类处理等活动，从而来认识环境问题；2、引导学生能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察，并写成简单的考察报告，并通过研究等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查处理信息能力。3、通过调查研究以及自己动手捡垃圾，节约用水等活动，培养和增强学生的环境意识、资源意识。教学重点让学生了解生活垃圾的危害，增强环保意识。认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。教学难点通过活动培养学生的合作精神，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。教具运用课件教学过程二次备课第一课时一、导入垃圾，随时都会在我们身边产生。让我们一起去关注这些出现在我们身边的垃圾问题吧。二、活动准备为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，让学生了解此次主题研究的意义。教师课前布置学生去查资料来了解“我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响？”课上引导学生展开讨论。通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。那么如何处理垃圾，保护生态环境呢？教师因势利导提出本次主题活动，让同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况。开始制定活动计划和方案，准备工作完成。三：调查研究依据活动主题的要求，设计了三份调查表，一份是一个三口之家每天大约产生的垃圾，种类和危害，这些垃圾是如何处理的调查。第二份是学校垃圾产生和处理情况调查。第三份是家乡水污染的调查。（1）家庭垃圾调查首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。一个家庭有这么多垃圾，那么一个乡镇、省份呢？请你结合实际提出垃圾的处理方法的建议。（2）学校垃圾的调查1、校园的各种垃圾是怎样产生的？2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美呢3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。第二课时一、汇报交流汇报交流是整个综合实践活动的主要组成部分，学生们纷纷展示自己的调查研究成果。学生们搜集整理垃圾的危害：主要有 果皮会使人摔倒；毛皮、废纸影响美观；金属类垃圾会放射射线；塑料袋埋入地下会影响植物生长。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解成恶臭，从而污染大气。垃圾会侵占大量土地。如：我国光是北京三环路与四环路之间的垃圾就占地7000多亩。污染地下水。矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中，含有不少有害物质。如砷、汞、铅、铬等，这些有害物质日晒雨淋，会渗入地下，从而使地下水受到污染。污染农田。垃圾肥造成土壤渣化。用强有力的数字说明垃圾的危害这么巨大，坚定学生的环保意识。垃圾的分类在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类1、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 2、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 3、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 垃圾的处理：垃圾的处理中国国家环保总局向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。汇报家三口之家的一天垃圾量，计算全班、全校、全县、全市乃至全省一天合计约产生多少千克垃圾。水污染原因是造纸厂把污水直接排入河中大地中，周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中和大地上。解决校园垃圾问题最根本的是从从我做起、现在做起，不乱扔乱丢，看到垃圾随手捡起放到垃圾箱内，用我们实际行动去影响教育周围的同学。现在，就请同学们将校园内的垃圾拾起，用我们的行动美化校园。学生在调查研究的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何处理日常生活中的垃圾，激起了保护环境的社会意识。二、宣传展示了解保护环境的重要性，如何让每个人都参与到保护环境的活动中来，并积极进行宣传。要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传垃圾的危害和处理垃圾的保护水资源重要性。人人动手编写一份爱护环境，从我做起的手抄报，加深减少垃圾爱护环境的责任心。三、扩展、延伸：垃圾其实是放错了地方的财富，如果将它有效的利用，能做许多的事情，还能节约大量的资源。同学们课后还可以继续了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情况。四、评价与反思评价本次综合实践课的情况，反思存在的问题，在以后的活动中继续加强和努力。板书设计7.垃圾问题的调查保护环境 从我做起教学反思8.动物，我们的朋友学习内容动物，我们的朋友（教材60至68页）两课时课型新授课学习目标1、通过活动培养儿童热爱动物的情感。通过体验产生对动物的热爱。2、注意引导儿童从自己身边的动物、从细小的地方发现人和动物的关系。3、适当借助媒体，如：电视、录像、图片、图书等，帮助儿童开阔视野，进一步感到动物与人类的关系，了解各种动物的有关知识。培养儿童保护动物的意识和行为。4、促进儿童开展自主学习，培养学生创新精神和实践能力。教学重点通过活动培养儿童热爱动物的情感。在活动中了解动物的特点和人与动物的关系。教学难点通过活动培养儿童保护动物的意识和行为，能对身边伤害动物的行为提出制止。教具运用课件教学过程二次备课第一课时一、说一说： 1、小组内交流自己搜集到的动物图片，介绍自己喜欢的动物并模仿出它的姿态或声音。 2、各小组派出代表向大家介绍图片上的动物和相关的知识并模仿。 3、教师展示自己搜集到的图片。二、演一演 1、这些可爱的小动物们就生活在美丽的大自然中，在蓝蓝的天空中，在绿绿的草地上，在清清的小河里，在茂密的树林中，它们自由自在、无忧无虑的生活着。（板画）你们看它们来了。 2、学生扮演小鸟、小鱼等小动物在音乐中做游戏。（播放音乐）（小鸟自由的飞来飞去，小鱼欢快的游着，小鸭子、小白兔、小猫、老牛手来手唱着歌、跳着舞：青草地青草地，我们一起做游戏，做游戏呀做游戏，心里多甜蜜。） 3、看到小动物们玩的这么开心，你想说点什么吗？学生自由说感受。（小动物很可爱，我也想和它们一起做游戏。）4、小动物们不仅可爱，它们还为人类做出了巨大的贡献。不信，你听 5、学生扮演害虫、青蛙、小鸟、猫头鹰、小燕子表演。（同时播放图片）害虫：（猫着腰前行）我们是害虫，我们是害虫，哇！好大的一片庄稼啊！我可以美美的吃一顿了。青蛙：（边叫边蹦到害虫身边）呱、呱、呱，哼！有我在你们害虫别想猖狂！害虫：啊！小鸟：青蛙抓到了一只害虫，走我们去看看。小燕子：走吧！猫头鹰：好的！（小鸟、小燕子、猫头鹰飞着来到青蛙旁边）小鸟：青蛙大哥，你真厉害，一下子就捉到了一只害虫。青蛙：这不算什么，我每天能吃掉70多条害虫，一年可吃掉害虫15000多条呢！如果没有青蛙，我们吃的粮食里就全是虫子了。猫头鹰：这算什么我一个夏天能捕捉1000多只田鼠呢！小燕子：我们小燕子一天能吃掉蝗虫540只，一个夏天吃掉的害虫，头尾相接排列起来足足有一千米长！几只小动物一起说：动物是人类的朋友 ，请不要伤害动物）6、这些动物的本领多大啊！正是因为它们默默的付出，才控制了害虫的泛滥。其实，动物不仅能捕捉害虫保护庄稼，它们还能为我们传递一些有用的信息呢！7、出示图片：从图中你能获得哪些信息，你是怎么看出来的？（要下雨了 蜻蜓低飞 蚂蚁搬家 鱼儿跃出水面）8、原来动物的一些