湘教版必修二 第三章 第3节 工业区位因素与工业地区联系 教案.doc

工业区位因素教学设计一、课标要求普通高中地理课程标准必修二工业的形成和发展的内容要求中提出：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件和发展特点。活动建议是：联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。二、教材分析本节课选自人教版必修二第四章第一节，本节课主要从影响工业的区位因素方面具体分析了各种工业考虑经济、环境和社会因素后的区位选择，旨在让学生掌握影响工业区位选择的一般规律，培养学生的合作学习能力。同时，本节是工业地域的形成与发展这章的基础，为后面的学习打下基础。三、学情分析本节课学生学习的主要内容是“主要的工业区位因素”、“工业区位选择”两个知识点。高二学生具有一定的分析、判断、归纳、总结的能力，根据情境的设置、材料的补充，学生可以在教师的引导下得出结论。四、教学目标1结合实例理解影响工业的区位因素；2能通过读图应用工业区位因素的基础知识分析影响工业区位的因素；3运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响；使学生能够联系实际，在分析问题的同时使学生了解区位因素是因时因地而不同，是不断发展变化的，从而学会用发展的观点对待工业区位的选择。五、教学方法案例分析法、角色扮演六、教学过程热点导入：（出示mh370图片）今年流行“去哪了”，爸爸去哪了、时间去哪了我们大家都关注的飞机去哪了？目前我们无人知晓。今天我们来关注一下工厂去哪？影响工业的区位因素都有哪些呢？学生回答：原料、市场、劳动力、科技、政策等等讲述：大家列举的这些因素可以分为自然因素和社会经济因素。影响因素这么多，那么我们应该怎么决策呢？首先来考虑一下如果做为厂商，你想要把自己的工厂见到什么样的地方？学生回答：原料丰富，劳动力丰富廉价，据市场近等等继续提问：大家所说的这么完美的地方在现实中少之又少，不可能同时具备，那么我们就只能选择对自己工厂影响最大的因素来考虑。对工厂影响最大的因素就是能够最大程度地使我们降低成本提高利润的因素主导因素 下面我们来讨论一下这些工厂的设置，应该主要考虑什么因素？（幻灯片展示）学生思考讨论并填写表格工业部门主导因素工业生产特点工业导向类型优势区位制糖厂瓶装饮料厂炼铝厂普通服装厂集成电路厂随堂演练（幻灯片出示）承转：对工业的布局是不是只考虑经济效益就可以了？下面我们进入“角色扮演”环节（出示图片）学生看图提问：如果要在图中建设钢铁厂，依据图中信息，你同意吗（将学生分为三组，分别代表厂商、当地居民和官员）说出你的理由分组讨论，各抒己见总结：看来厂商不能只顾自己的一己私利，还要考虑环境效益过渡：造成大气污染的工厂应该如何布局？讲述工厂与盛行风的关系。总结：通过这节课，我的收获是什么学生归纳总结链接高考2010年全国卷2 巴西的柑橘产量位居世界前列。巴西柑橘果酱生产几乎全部集中在东南部沿海的s州。该州面积不大，拥有大型港口。20世纪80年代中期，随着运输果酱的专用轮船的使用，巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固。完成67题。6一般而言，影响柑橘果酱生产厂区位选择的主导因素是() a原料地 b消费市场 c劳动力价格 d交通运输7巴西柑橘果酱生产集中在s州的主要原因是() a接近原料产地 b接近消费市场 c利用廉价劳动 d方便产品运输服务生活标准件产业作为永年县的特色产业已有30多年的生产历史。全县有13个乡镇153个村庄生产标准件，生产企业2100多家，年产量205万吨，产值110亿元，约占全国市场份额的1/3，产品出口日本、东南亚等国家和地区。永年标准件商城是全国最大的标准件集散地，占地120亩，经营商户680家，市场内年集散商品100万吨，销售额40多亿元。因此，也成为河北省十大特色产业之一。 结合永年县实际并搜集相关资料，分析标准件产业的区位优势有哪些？教学反思1、根据学生情况和本土实际，自己组合课程资源：包括对课文重新组合，增加了乡土地理知识的补充，补充了典型题目的做题方法技巧的练习总结，有效地增加了课堂气氛，最终的学习效果明显。2.学生活动的评价在备课时有意增加学