初中英语人教版七年级下册Unit5 Why do you like pandas .docx

一、教材分析： 本课是第五单元的第一课时，本节课呈现的语言是“询问和陈述原因”也是本单元的核心部分。二、教学目标（一）语言知识目标1.掌握下列单词：zoo、animal、tiger、elephant、koala、dolphin、panda、lion、penguin、giraffe. cute、smart、interesting、fun. kindof2.掌握下列句型letsseethepandasfirst.;whydoyouwanttoseethepandas?becausetheyarecute;whydoesshelikethekoalas?becausetheyarekindofinteresting.（二）语言技能目标1.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。2.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。（三）情感目标1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。2.通过学习可以使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。三教学重点难点1.重点掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。2.难点表达动物的的词义和读音;kindof用法四教学过程设计： 我采用的五步十环节的教学模式，也就是每步都有两个环节，分为教师环节和学生环节。这是一节听说课，所以包括：1. 学习单词 1.师友朗读 2 .教师检测 二.学习对话 1.师友感知 2.教师引领三拓展提高 1.师友听练 2.教师点拨 四.互助巩固 1.师友巩固 2.教师强调 五.总结归纳 1. 师友归纳 2.教师总结 一学习单词 1.师友朗读 Read the new words with their partners. 2 .教师检测 英汉互译 panda 熊猫zoo 动物园tiger 老虎elephant 大象koala 树袋熊lion 狮子giraffe 长颈鹿animal 动物cute 可爱的lazy 懒惰的smart 聪明的beautiful 美丽的第一步是学习单词，单词是基础，单词是重中之重，首先要纠正单词的发音，然后记住单词的意思，教师检测环节就是师友同时起立，学师说英语，学友说汉语。第二遍转变角色。二学习对话 1.师友感知 A: Lets see the lions.B: Why do you want to see them?A: Because theyre interesting.2.教师引领 1c2. 拓展提高 1.师友听练 2a 2b 2c 2.教师点拨A: Lets see the . B: Why do you like them ? A: Because theyre . B: Where are they from ?A:Theyre from.四 .互助巩固1.师友巩固 Make your own conversations.本环节的设计是为了提高学生综合运用语言的能力，让学生现场创编一个去动物园的对话。五.总结归纳 -1. 师友归纳 -2.教师总结学生谈谈这节课的收获以及对自己搭档的评价。老师再次强调一下本节课的重点和难点。6 板书设计： Unit 5 Why do you like pandas?A: Lets see