起始年级年级学生管理档.docx

起始年级学生的管理和培养起始年级学生管理的重点主要是让他们养成良好的做人基本习惯、做事基本习惯，生活基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进青少年健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。同时，加强班级建设，对学生进行学生爱国主义教育、生活习惯、行为习惯教育、学习习惯教育、明理诚信教育、人际交往习惯教育、安全教育、卫生、健康教育。从而为学生健康人格的培育奠定基础。初步具备合格中学生的基本素质。一、养成教育（一）行为习惯的养成习惯与学生一生的成败息息相关，社会上那些各行各业的成功人士，他们都有良好的习惯，比如认真、执著、耐心、勤奋、好学等，并使这些好习惯的长处充分地发挥了出来。是这些好习惯成就了他们。学生只有形成了良好的行为习惯，我们的所有的教学方法，教学手段才有可能达成，才会有效果。也就是说，习惯是一切学习活动的根基。首先，学会做人。具体表现为，尊敬师长，团结同学；文明礼仪，不忘责任，友善合作。我们发现现在的学生越来越难管，为什么？大多数孩子受家人的疼爱和溺爱，多数孩子自私、任性、以我为中心，养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费。其次，学会生活。即生活自理、健康向上、勤俭节约、珍爱生命。现在多数家庭都是一两个孩子。所以家长把所有的希望都寄托在他们的孩子身上，为了多给学生学习时间，甚至报一些特长班和补习班，因此，在生活上，大包大揽。他们怎么也想不到，阻止孩子成长进步，阻止孩子成才的人竟是他们自己。因此培养中学生良好的生活习惯势在必行。最后，学会学习。规范行为、勇于表达、学做合一。我曾经对一些学习成绩差的同学做了观察分析，他们中有的明明上课听课状态很好，却在考试的时候成绩不佳。有的学习上很积极，很想把自己的成绩提上去，却屡试不爽。还有的智商很高，却在学习上成了一个逃兵。为什么会如此不近人意？主要就是由于孩子的学习习惯没有养成。那么一个中学生应培养哪些学习习惯才能使自己立于不败之地呢？我认为基本归纳为四点。一、课前预习的习惯。要求学生在上课之前就能知道自己所不能理解的地方，带着问题去听课。这样做不仅能很好培养学生的自学能力，也能使他们在关键的地方能集中精力从而全面提高听课效率。二、积极参与课堂的习惯。许多中学生的课堂融入性很强。他们对于老师提出的问题能积极思考，并且能就自己的理解和同学交流探索达到共识。对于一些重要的知识点作必要的记录。三、课后巩固的习惯。最低要求是要求学生能独立完成老师所布置的作业。中等要求是学生能在课后对所学知识进行整理总结。高等要求是学生进行延伸性学习，能就某一点自己感兴趣的、或是有疑问的、或是有争议的在课下查找资料从而达到扩充知识面的目的。四、学会提问的习惯。这就要求学生要能善于发现问题。它不是让学生停止思考，而是要求学生能更深入的思考。在学生最困惑时，教师及时给与提醒或指导，才是真正的学习。（二）如何帮助学生养成以上哪些良好的习惯？1、从我做起，以身作则。初一阶段的学生年龄还小，可塑性很强，他们很容易被自己经常接触的事物形象所感化，进而逐步被同化，也就是我们平时所说的“近朱者赤，近墨者黑。”教师是与学生接触最多的群体或个人，首先应该给学生树立一个良好的学习榜样，教师一直是学生心目中最完美的形象，他们会有意识地将教师的一言一行作为自己模仿的对象，也就是说教师对学生起了一个潜移默化的作用。因此，教师要给学生一个良好的形象。2、养成教育要从点滴抓起。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。许多学生对中学生守则、中学生日常行为规范和学校的各种制度都很熟悉，却出现随地吐痰、随手乱扔纸屑等；为什么许多学生在校内外学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，在宿舍要整理好自己的日用品，平时要佩戴校徽、穿好校服，吃饭要排好队等等，必要时，老师要亲自带领学生完成进行指导和操作。这些看似平平常常的小事都是培养学生良好的道德素质。3、文明习惯由 “养”而“成”。 “养”是一个过程，靠的是日积月累，慢慢升华，逐渐形成。因此，要使学生养成一个良好的文明习惯，只有天天讲，事事做。在形成习惯的过程中，随时需要老师和班干部，值日学生的监督和管理，定期进行总结，对学生的行为习惯进行量化考核，每星期或每月进行一次总结，或表扬、或提出改进，让学生长期处于一个讲文明，讲礼貌的环境中，监管与自律相结合，这样学生就会对自己的言行规范习以为常，以致养成习惯。每周的晨会或班会也是我们班主任利用教育的好机会。 二、加强班风、学风建设班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇蓝。良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。每一个同学都会心向一处想，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。（一）班集体中要形成凝聚力 要使得班级有很强的凝聚力，首先必须建立起强有力的班委领导班子。一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部应当充分发挥带头作用。这就需要班干部做到如下几点 第一、提高认识，明确当班干部的目的。在好多班中都这样的事：班干选出来了，有的同学却不愿意干；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞职。发生这样的事无非有以下原因原因： “怕工作负担过重影响自己的学习；怕得罪同学；或是在工作中遇到了阻力”，个别学生懂得： “当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。”第二、端正态度，树立为同学服务的思想。希望班干部在工作中不要滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其它同学就得受自己管，必须绝对服从。应该明白班干部与其他同学是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，也是被管理者。有了正确的认识，班干部才能摆正自己的位臵，正确处理好管理与被管理的关系，树立为同学服务的思想，只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有工作的责任心，才会有工作热情，才能真正发挥火车头的作用。 第三、学会工作的方法。班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学产生对立情绪的主要原因。在工作中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。这样同学中树立自己的威信。第四、实行民主监督班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进得监督。班干部中有不负责任、徇私舞弊的，可直接在班会课上提出来，也可以通过其它方式向班主任反映。这就使得班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。从而使班干部这个班集体中的火车头最终能够起到名副其实的带头作用。 （二）班级必须具有共同的目标。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。因此，对学生进行理想前途教育，使通过自己理想和前途的奋斗来实现班级的共同目标。 （三）要尊敬师长、团结友爱初中生，独立意识逐渐加强，但又缺乏前进的目的性和自觉性，多数学生有讨厌老师管教、不团结同学、自以为是的不良倾向。因此我把尊敬师长、团结友爱的培养作为入学教育的重点之一。向学生介绍各科任课老师的学识水平、性格特点、教学教研成果等，使学生产生良好的第一印象，从内心产生对老师的敬意，渴望接受教师的教诲。随后，我向学生阐明教师劳动与学生成长的关系，使他们进一步明确教育、教学活动是师生共同进行的双边活动，如果只有教师的教，而没有学生数学是不行的。再者，要想获得知识，必须尊敬老师，尊敬老师的劳动。在此基础上，提出尊师的礼仪常规，尤其强调课堂上尊重老师的具体要求。在家，要孝敬父母，不对他们说粗鲁话，多帮助他们做事，你们不要忘记父母对你们的养育之恩。教育学生要交朋友，但是要交益友，不交损友。在交友的同时要分清友情与恋情，团结与团伙的区别。教育他们在交往中，既要学会尊重自己，又要学会尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于与人交往，并教给学生处理人际交往的正确方法。只有这样才能处理好老师与同学的关系。 （四）要有集体荣誉感首先让学生明确个人与集体的关系，新同学在新的班级中，要正确处理好个人与班级、班级与学校的关系。个人要服从集体，小集体要服从大集体，既要维护班级集体的荣誉，又要维护学校集体的荣誉，同学之间的团结是集体力量的源泉，没有集体的荣誉就没有个人的荣誉，让学生懂得为集体争光的方式方法。参加各种有益活动争创优胜班级，爱护公物，助人为乐等事，使他们树立起集体荣誉观念。三、加强安全教育1、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识，本着对生命负责的态度，经常性对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。要注意安全教育的广度及深度，安全工作要想全做细，真正把安全工作放在一切工作的首位来抓，并且要做好各种记载 ，特别各个环节的人数检查。2、班主任老师要严格执行学生请销假制度，时时掌握本班学生的在校情况。有事不能上学的学生要求家长必须亲自与班主任联系请假履行好请假手续。严禁其他学生捎假或学生自己口头请假，请假期满以后，学生必须由家长送至学校向班主任老师销假。班主任要健全同家长的联系方式，对不明原因未到校上学的学生，班主任老师要立即同家长取得联系，问明原因。 3、要注意饮食安全。所有同学不要在小店或流动摊点购买零食，地摊上购买不卫生的食品，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买 “三无”食品；同时注意不要暴饮暴食。 4、要注意教室的安全。要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理；上下楼梯要靠右慢行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、走道上疯赶打闹，课间到操场进行活动，必须两路纵队下楼梯，不许在教学楼面玩耍停留；严禁将火柴、打火机等火种带进教室，刮风下雨要及时关好门窗，防止玻璃坠落伤人。 5、要注意活动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；课余活动严禁疯赶打闹或进入危险区域；劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全；在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。6、严格按作息时间，不准提前到校，放学后按时回家，周末外出时必须有家长陪同。 7、要注意交通安全。要求大家在来回学校路上骑车要靠右行，要主动避让机动车辆，不在公路上骑飞车，不并行骑车，不放开手骑车。过马路时要先观察两边车辆情况。上放学不坐无牌无证车辆。通宿学生上学、回家必须由家长接送或结伴直接回家，不在路上停留或到他处玩耍。8、全体学生要树立正确的人生观、价值观，培养乐观向上的品格，不吸烟、不喝酒、不打架骂人，不进入网吧及游戏厅。 9、严查通宿学生的住宿地点和情况，必须有父母的监护，登记造册，随时保持联系，签订安全责任书。