赵贞霞教学设计1.doc

10.新标准英语 六年级 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building?教学设计 三组 赵贞霞(一)教材分析本模块主要学习如何表达自己的意愿和喜好。Unit 1围绕联合国 大厦展开学习活动，学会运用want to do sth来表达自己的意愿。(二 )学情分析六年级的学生勤于思考,乐于合作,有一定的英语基础.对英语的学习尤其是西方文化知识很感兴趣.在学习本课前，学生能积极运用英语与人交流，并对日常生活中的动作和地点比较熟悉。 (三)教学目标A:语言知识目标：1、掌握本课的单词和短语building, peace, inside, show, all around2：学习主要句型：Do you want to?来询问他人的意愿.B、语言技能目标: 1、学习主要句型：Do you want to?来询问他人的意愿.2、灵活运用句型 I want to/ Do you want to?C、情感态度目标：培养学生热爱自己的国家,热爱和平的高尚品质.（四）教学重点1、掌握本课的单词和短语building, peace, inside, show, all around2：学习主要句型：Do you want to?来询问他人的意愿.（五）教学难点能够正确理解运用句型。（六）课时计划二课时（七）教具学具准备录音机、录音带、单词卡片、挂图。（八）教法设计根据小学生的年龄特点和心理特点，采用情景法、听说法、视听法等教学方法，坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学（九）学法指导引导学生在听一听、做一做、说一说的过程中进行学习，培养了他们的自主学习能力。面向全体，教师耐心点拔，突破难点，充分发挥学生的主体作用，学生在体验参与的基础上进行语言实践中掌握知识，以达到本节课的教学目标。教学过程Step 1 Warming up and Revision:(热身复习)1. Greeting . T: Class begins. Stand up, please. Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr ma. T: Sit down, please2. Ask and answer.T:Do you often?Ss: Yes, I do./ Not very often.Step 2 Lead in new class1.T:假期里，Daming与Simon和Simon的爸爸去纽约观光。他们去了哪里？他们看到了什么？让我们一起来看一看。2 告诉学生：学过今天的课文后，大家要一起开展一个名为“猜精看”的游戏。游戏是这样的：学生A通过模仿动作表达自己想做的事情，学生B使用“Do you want to?”猜测，学生A只能使用“Yes.N0.”来回答。学生B要不断猜测，直到猜出正确答案为止。为了开展这个游戏，学生需要通过课文很好地学习“want to”的使用。Step 3 Presentation1.学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。2.老师把挂图贴在黑板上，请学生一边看挂图，一边听录音，使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看图或动画，尽可能多地理解录音中的内容。请学生带着老师提出的问题听录音，边听边思考。他们去了哪里？他们看到了什么？(1 )Is the UN building small? No, it isnt.(2 )Where are the flags from? They are from all around the world.(3) How many flags are there? There are 191 flags.(4 )What do countries of the UN want to do? They want to bring peace to the world.(5) Do Simon and Daming go inside? Yes, they do.(6) What is the present form China to the UN? Its a train.(7) When did China give the present? Its in 1974.(8 )Does Daming like the present? Yes, he does.(9) Who wants to take a photo? Daming.放两遍录音，然后请学生说一说Daming, Simon和Simon的父亲在哪里。老师可以在这里向学生介绍“the UN building”，简单地向学生说明联合国的含义以及UN的含义(the United Nations)继续向学生讲解“peace”的意思。3.老师可能有必要向学生介绍中国送给联合国的礼物成昆象牙雕。这座象牙雕刻是1974中国赠送给联合国的礼物。它描述的是1970年通车的成昆铁路。这条铁路全长一千多公里，联结了中国南方的云南省和西南方的四川省。这座象牙雕用八支象牙雕成，98个人雕刻了两年多，工艺的精湛令人赞叹。你甚至可以看到刻在火车里的细小人物。4.再放一遍录音，请学生在听后回答一些问题。分组竞赛，看哪组答对的问题最多，例如：T: Is the UN building big or small?S：Its big.T：Where are the flags from?S：They are from all around the world.T: How many flags are there?S：There are 191 flags.T: What does Simon want to show to Daming?S：He wants to show the present from China.T: What is the present?S: Its a train.T： What does Daming want to do?S： He wants to take to photo.5. Finish the part2:Listen and say.（1）教师录音机播放录音，学生仔细听并跟读句子。（2）Ss:work in pairs. Step 5 Practice（巩固运用）1. 全班一起完成SB活动3。先请学生试着说出第二排各张图片的意思，然后再引导他们使用“want to”说出与课文相关的句子。参考答案：(1)Simon and Daming want to visit the UN building.(2). The 191countries want to bring peace to the world.(3). Simon wants to show Daming the present from China.(4). Daming wants to take a photo.2. 全班一起完成SB活动4:Talk about what you want to do.Step 6 Summary（总结）1、Today we have talked about Sports Day and learned the main sentences “Do you want to? I want to” etc.2、请几个学生起来总结本节课的内容，说说学到了什么。Step 7 Homework（家庭作业）a. Finish the Activity Book on P34-35.b. Write a