转载：《谈信息技术在素质教育中的重要作用及其思考》.doc

运用信息技术，促进素质教育的发展广西北海市合浦县石康中学 庞学云 摘 要 现今，信息技术广泛应用于社会各个领域，影响和改变着我们的学习、生活、思维方式，并向教育提出了新的挑战。全面实施素质教育已经成为我国信息时代教育的基本国策。素质教育是一世界性的教育改革趋势，是现代教育的主要内容。如何达到素质教育的目标，使学生德智体美劳全面发展，是关系到培养21世纪建设人才的战略任务。 关键词 信息技术；素质教育；工具；教师 素质教育就是以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指导的教育，是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育，是以培养适应社会发展需要的人的全面发展为核心的教育。陈至立同志说过，实施素质教育重点是要改变教育观念，改变传统教育的教育手段，尤其是以培养学生的创新意识和创新精神为主，“要把现代教育技术当作整个教育改革的制高点和突破口”，这里的“现代教育技术”就是指以计算机为核心的信息技术在素质教育中的运用，可见，现代信息技术在促进素质教育发展起着重要的作用。一、信息技术在促进素质教育开展中具有重要的进作用信息技术是以数字化为新动力，以多媒体计算机和网络技术为依托的，呈现、传递、加工、处理信息的技术。当前教育变革的大方向，是由应试教育向素质教育转变，重在改革人才的培养模式。这场变革，涉及到教育机制、教育方向、教育发展目标的变革，具体体现在教育内容、教学方法、考试方法、教学评估等方面的改革。信息技术的实用性和可操作性使其在素质教育中占据了重要的地位，并发挥着不可替代的作用。（一） 工具作用信息技术在素质教育中起到工具的作用。它不仅是教师进行教学的工具，是课堂中反馈测评的工具，而且是学生用来学习的工具。1、课堂演示教师利用幻灯、录像、多媒体等现代化教育技术手段，向学生呈现学习内容。这种教学手段主要以讲授为主，教师事先制作好课件向学生展示教学内容。教师制作课件时，可以根据学生的个性特点，制作出符合学生特征的课件。此外，在现有条件难以实现的实验操作，可以通过计算机模拟实验环境来实现，使实验过程既直观又安全。2、个别辅导在实施素质教育中，强调学生主体地位，这不仅是在课堂教学中的要求，在课外，学生自主学习时同样有此要求，这样，信息技术就被用作个别辅导的工具。目前，软件公司开发的各种学习软件特别多，它们为学生提供了边玩边记、分类记忆、复习和自主设置等各种板块，学生完全可以根据自身情况有选择地学习，自定步调，反复练习，举一反三直到掌握为止。3、获取资源，信息交流与加工因特网是世界上最大的知识库、资源库，它拥有最丰富的资源信息库。这些知识和资源是按照文本结构组织起来的，符合人类联想的思维特点，因而特别适合于学生进行“自主发现、自主探索”式学习，这些电子化学习资源，包括数字图书馆、电子报刊、各类数据库和电子图书等，学习完全可以通过搜索引警或直接登陆教育网站来获取学习资源。信息技术作为交流工具，就是指将信息技术以辅助教学方式引入日常教学中，以完成师生之间的情感交流，此外，还可用于教师与教师、学生与学生以及学生与专家学者之间的探讨和交流。对于瞬息万变的大量信息，学习者必须学会如何评价信息的真假和价值，根据自己的价值取向对信息进行分析和解读，从中筛选出对自身有价值的信息，之后根据自己的需求加信息进行分类，排序和加工，以备学习使用。4、发现探究现代信息技术尤其是网络技术，为发现，探究学习提供了研究的工具和信息搜集与传播的条件，有利于培养学生主动发现问题和解决问题的能力。比如在虚拟实验环境中，通过实际操作、观察现象、读取数据、科学分析，有利于培养学生的探究精神。（二）在实施素质教育中培养学生的综合能力我国实施的素质教育强调学生的全面发展，信息技术应用于素质教育，使学生成为整个教学过程的中心，成为教育活动的主体，既强调学习活动和启发学生的主动性、创造性，又强调学生智力、思想品德和技能全面均衡的发展。所以，信息技术在培养学生综合能力方面发挥着特殊的作用。1、有利于学生优秀品德的培养和学生信息素养的培养以信息技术对学生进行优秀品德教育，能突破时间和空间限制，向学生展示内容生动、准确、具体的事例情景，有效地提高德育效率。信息化社会的发展要求人的素质与之相适应，要人们必须具备信息获取、处理、利用、创新能力，信息素养已成为衡量一个人综合素质高低的标准，成为人的整体素质的重要组成部分，现代信息技术在培养人的信息素养方面有着极为重要的作用。2、有利于学生自主学习能力和实践操作能力的培养信息化社会是学习型社会，学会学习是当代人的基本素质，而信息技术为学生自主学习能力的培养提供了可能。在课堂上充分利用信息技术，有利于培养学生树立正确的世界观和提高其劳动素质，以更好地开发学生的智力，提高他们的动手能力。3、有利于学生审美情趣的培养将信息技术融于课堂教学利用声音、图片刺激学生的感官，向学生展示自然、社会及人的内心世界之美，可以优化课堂教学结构，活跃课堂教学气氛，产生理想的艺术教育效果，激发学生的求知欲、探索欲、创新欲，培养了学生的审美情趣，有利于学生审美能力的培养。4、有利于学生竞争意识和创新能力的培养的培养在学校教育中，可以将学生的优秀习作、科技小发明、小制作等发布到网上，供其他同学欣赏，使学生受到鼓舞，也可以举行计算机绘画、打字、排版等竞赛活动，通过这些活动，可以提高学生的竞争意识和能力。创新能力是产生于各种能力之上的，是各种能力相互作用，相互促进的结果。信息技术对学生综合能力的培养和综合素质的提高起着重要作用。在日常教育中运用信息技术，可以无限延伸学生的感官，拓宽感受的时空，促进其丰富想像力，形成自觉启动多种器官协同工作的好习惯，并影响到学生的学习方式和思维方式，促进创新意识的形成和创新能力的提高。二、运用信息技术，促进素质教育发展的一些思考信息技术在给人类社会带来巨大利益的同时，也带来了巨大的负面影响，如计算机病毒肆虐、黑客猖獗、机密信息失密等威胁；信息资源的高度共享，导致信息的过度泛滥与污染等。而且这些副作用越来越难以预测和控制，甚至导致犯罪。如果信息技术的运用不当便会给素质教育带来负面的影响。就信息技术应用在教学中而言，有的教师一味的追求使用多媒体工具，忽视了对学生的特点分析，影响教学效果。有的教师过分依赖于多媒体的演示功能，限制了学生独立进行无限联想的思维空间，不利于培养学生的独立思考能力。由于软件设计上给了学习者以充分的自我控制权，因此有可能使某些自制能力较差的学生失去控制而导致迷航。鉴于上述的各种弊端，使信息技术在素质教育中的优势有所异化，那么，怎样才能恰如其分的发挥信息技术在素质教育中的优势，使其更好地促进素质教育发展呢?(一)教师在教学中适当把握使用信息技术的度信息技术在教育教学中的应用极为重要，教师在课堂中过多、过乱地运用信息技术手段，不结合大纲和课本内容，只凭着自己的想象来盲目使用，不但不能使信息技术的诸多优势得到发挥，而且会产生“负效应”。课堂教学中运用信息技术要定时定量，要根据教学目标，分析教学内容和学生的特点，适时适量地运用信息技术，不能过分夸大其效能，应把握好使用信息技术的具体时间和地点、具体使用手段及使用的“量”，且要根据具体的学科内容来决定使用的方式，力求恰到好处，且莫过犹不及，力争实现讲授、发现与多媒体的自然融合的教学过程优化。(二)注重学生信息道德教育要使学生正确、健康地使用信息技术，发挥它的积极作用，减少其对学生的危害，就必须加强信息道德教育。具体方法有以下几种：举行信息技术知识竞赛；利用校园网建立BBS，由教师进行组织和管理，让学生利用网络资源加强交流；信息技术学科教师应正确引导学生辩证地看待信息技术的优势和不足；学校要做好信息技术教育的防御性工作；等等。 （三)推进信息技术与课程整合信息技术与课程整合是指以系统论和教育技术理论为指导，把信息技术作为工具与各学科课程融合，以帮助学生增强对各学科领域的学习。其宗旨是通过在各学科教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率。当学生能够选择信息技术工具来帮助他们及时地获取信息，分析、综合并熟练地表达信息时，信息技术与课程整合才有意义、有效果。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具。利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。（四）教师角色转变工作、提高教师素质实施素质教育，是各级政府和全社会的任务和目标，其实施过程关键在教师，因为素质教育的所有内容和目标，都必须通过教师的教育教学来实施。教师角色将逐步发生变化，由传统课堂教学中的知识讲授者变成信息组织、编制者，成为学生学习的引导者、帮助者、促进者，不是讲坛上的圣人，而是学生的亲密朋友、指路人。教师角色的转变，不但表现在思想上、观念上，更重要的是行动上要表现出来，这就要求教师不断的学习新的知识，掌握现代教育理念和信息技术，具备较高的信息素养，创造性地进行教育教学工作，担负起实施素质教育这一重任，时刻明白自己工作任务的艰巨性和重要性，为培养现代化的建设人才而努力。素质教育是一种全新的教育模式，是以提高民族素质为目标的全方位的社会性教育改革，现代信息技术能为新型教育模式的构建提供理想的教学环境和现代化的教学手段，因而，中小学素质教育的开展必须与信息技术紧密结合，以素质教育理念为指导，以提升学生素质和促进学生全面发展和个性发展为最高目标，充分发挥信息技术的特长，使之更好地促进素质教育的发展，以便培养