二年级第一单元识字1、3课.doc

识字 1教学要求：、学会本课的个生字,两条绿线里的个字只识不写。认识个偏旁。、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。、了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。重点难点：识字、写字；借图画理解词语。教学时间： 课时教具准备：挂图、生字卡、小黑板前置性学习：1、借助拼音读会字词。 2、了解金秋水乡特有景色。第一课时课时目标：、学会本课的个生字,两条绿线里的个字只识不写。认识个偏旁。、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。教学过程：一、检查前置性学习情况1、检查字词朗读情况。2、简单说说所了解的水乡景色。一、激情导入小朋友，你们到过水乡吗？今天，教师和你们一起划着小船到水乡玩一玩，看一看。（板书：识字）二、初读识字、水乡的美景都写在“识字”这篇课文里，小朋友们，读读课文，说说你在水乡看到了哪些美景？、再读一读课文，看看课文中有哪些陌生的朋友？把它划出来多读几遍，直到熟练。、检查生字词的认读情况。出示生字卡，指名认读。 金秋烟波芦苇菱藕夕阳归舟渔歌枫叶荷塘、指导学生把课文读正确。自读，反馈指导。、理解词义：把12个词语卡片分发给12位学生，让分别贴在挂图相应的位置上。重点理解：金秋烟波归舟渔歌等。6、再读课文，注意词语间的停顿。自读，反馈指导。三、教学写字。1、复习字音2、指导描红按练习1提供的笔顺，在课文后的田字格里描红，侧重指导学生运笔，提醒学生注意坐姿和握笔的姿势。3、指导临写“烟”“灯”左窄右宽，右边略低于左边。“归”的第二笔，在竖中线左边，开始与竖中线平等，撇向左下方时要放开。 “歌”右边略高于左边。教师在田字格里示范，侧重指导间架结构。4、学生临写。学生在习字册上先描后仿再临。教师巡视，反馈指导。四、作业：读熟课文、写生字5遍。板书： 识字 1 秋 烟 芦 苇 夕 归 歌 邓第二课时课时目标：了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学过程：一、复习导入认读生字词。二、指导感悟、激趣促读。小朋友，现在你们只是走马观花地看了看水乡，实际上水乡美得很呢。你们还是自己坐上小舟去看一看吧。我相信你们眼前会出现一幅如诗如画的美景来。、学生自由读。边读边想象：来到什么地方？看到什么？听到什么？你认为哪儿最美？把你认为最美的地方读给同学听。、学生同位互说互读。、反馈指导。全班交流。先指名说，读，接着通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读，教师范读。指导重点：第一行：通过“烟波”感悟湖面的苍茫、广阔。语速较慢。第二行：荷塘多彩明丽，摇曳多姿。语速稍快，表达出兴奋之情。第三行：一幅“渔舟唱晚图”。晚霞映红了湖面，渔民们唱着悦耳的渔歌满载而归。语速稍快。第四行：湖边的枫叶红得像二月花，湖面的点点灯光多得像天上的星星，在明亮的月光照射下，水乡更显宁静和迷人。语速较慢。三、整体感悟。（1） 了解叙述顺序：白天傍晚黑夜（2） 练读全文，要有感情。四、指导熟读、背诵。1、体会押韵。指导停顿。2、练读全文。背诵。五、练习说话。以游水乡为题练习说一段话。六、总结： 通过学习本课，你对水乡有了那些了解？作业；背熟课文。识字 3目的要求：1、学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的新词。2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。3、初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点： 识字、写字；朗读、背诵韵文。教学时间： 二课时教具准备： 挂图、实物、生字卡片。前置性学习：1、借助拼音读会字词。 2、读会儿歌第一课时课时目标：1、学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的新词。2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。教学过程：一、板书课题，引导自学1、小朋友，这节课我们学习识字三。（板书）2、引导自学。请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师巡视指导）二、复习熟字，理解会意字的特点。1、出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。2、出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。3、出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”表示看“看”字。4、小结（）这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（）我们怎样学的？小结学法。三、同法学“灶、歪、尾”四、复习巩固1、看图读字，读准字音。2、生字找朋友。五、读儿歌1、轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。2、再读儿歌，把句子读通顺。3、反馈检查。4、齐读儿歌，读通读顺。六、课堂练习在习字册上练写生字。作业： 读熟并背诵儿歌。第二课时课时目标：1、理解课文，指导朗读2、了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。教学过程：一、理解课文，指导朗读1、学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？2、交流讨论，指导朗读。（）从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）（）“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样的？（）指导朗读。1、有感情地朗读全文。2、指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互