人教版小学英语教学设计二.doc

个人信息设计者姓名单位邝胜兰澄江中心小学1. 教材分析本部分通过Sarah到Mike的家，邀请Mike一起完木偶的语境呈现了核心句型How are you?的另一答语Very well, thanks. 和 Lets make a puppet.本部分的教学目标是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用How are you ? Very well , thanks.l来询问别人近况并回答，教师要特别做正音练习。2. 学情分析How are you 学生在第一课时已经学过，这对学生来说已不是很大的问题，但是Very well, thanks的发音较难，要特别注重学生的发音，并给学生多加练习。 Lets make puppet. 这句话的情景较难创设，因为学生都没有木偶，因此教师自己要创设好这个情景。3. 教学目标(含重、难点)教学目标：1. 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great并能在实际情景中恰当的运用。2.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语并在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。3.在不同情景中准确运用所学用语言, 语音语调自然。 重点：学习 Lets talk部分对话。难点：1.表示赞成别人提议的感叹语Great和 How are you?的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位 教师要适当提示。2.在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语语音语调自然。4. 教学过程学生学练过程组织引导过程Step1. Warm-up/Revision1.学生两人一组复习所学问候语、打招呼及介绍用语。Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening.Whats your name?My namesImHow are you?2.学生配合老师的对话Step2 Presentation1.（复习前面的知识，引出今天所学的内容）T：You also say : Fine ,thank you.Very well, thanks.教师强调以上各句可以相互调换。并板书这些句子。2.学生跟读Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks.学生跟读How, are, you, Im, fine, very, well, thank, thanks。3游戏:请你的回答与我不同. 接球的学生回答Fine, thank you.。之后由第一个学生抛球并问How are you?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同.如:Very well, thanks.以此类推,直到不同的答语说完为止.再进行一轮。学生做这个游戏4.学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!学生跟读师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍。5.学生了解对话内容。6.学生听B部分Lets talk的录音,跟读对话。7.学生戴上人物头饰,给对话人物配音。8学生分小组,要求学生按课件内容自编对话。9学生表演自编的对话。Step3 Practice1.学生看Lets play部分的活动小组练习几分钟。2.全体学生进行Lets play部分的活动通过Chain game让学生大量的练习与运用Lets talk部分的会话。3.学生用自己的真实姓名或英文名字做Lets play部分的活动。Step4 Homework1.把所学的对话内容读给家长听。2.独立制作一个木偶。教师引导师生问答T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.教师用单词卡教师拿出准备好的小球建议道Lets play a game.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great教师将球抛给一名学生:How are you?（学习How are you ?回答的不同方式）带读Great教师再次建议Lets sing a song.播放Who is wearing yellow today?录音带（学习“great”）教师播放B部分Lets talk的情景课件播放课件录音教师指导教师指导（学习课文对话，并能用于实际生活中）教师准备Sarah, Wu Yifan, John, Bai Ling的头饰。教师指导（巩固和拓展本课的知识）5板书设计Unit 3 Look at meHow are you?Im fine,thank you.Fine,thank you.Very well,thanks.6教学活动设计（含师生对话设计）本堂课的热身活动为后面新知识的学习做好了铺垫，是学生在学习新知识的时候轻松了很多。在学习句型“Very well, thanks.”时，教师把“I