初中英语人教版七年级下册Unit9 section A 1a----1c.doc

教学设计名称Unit9 What does he look like? A1a-1c科目英语教学对象七年级（3）班课时1提供者苏天成一、教材内容分析本课时让学生学会谈论、描写人物的身高、体型、发型等外貌形象，通过展示图片介绍重点词汇。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、 Function:Describe peoples looks.2、 Key vocabulary:curly、straight、tall、medium、height、build、thin、heavy、of medium height、of medium build。3、 The students can describe peoples appearance using the words and phrases above.4、 Students can learn to respect and understand others and not to judge the person from their appearance.三、学习者特征分析本班学生回答问题声音较小，英语阅读能力较差，课前预习较少，趣味性对话练习需要加强。四、教学策略选择与设计1、利用拼读规律和联想记忆单词。如请学生试着对单词进行拼读。2、尽量用英语教英语和学英语.如全堂课尽量用英语进行教学。3、通过运用来巩固词汇.如对图片中人物的描述和身边同学的描述都使用了本单元的重点词汇。4、运用直观教学激发学习兴趣。如直接把把班上的学生进行比较。便知高低胖瘦这些形容词，并且长发、短发、卷发、直发都很直截了当地呈现在学生面前。五、教学环境及资源准备在学校会议室，准备一些人物的肖像图、本课时的课件和录音。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境、诗意导入展示姚明的肖像，问问题根据图片回答问题姚明的图片二、查找信息、明确目的展示一些图片观察图片说出图中人物的外貌特征有关人物外貌特征的词汇三、借鉴实例，指导要点展示图片，引导学生用What does he/she look like? He/She is.He/She has.问答学生根据图片来进行对话练习加强词汇的记忆，熟练句型，4幅人物肖像图四、模拟练笔，激发创作出一些相关的题目请同学们练习小组讨论完成练习发展学生团队意识，对跟不上的学生进行帮扶五、习作欣赏，展现个性请一些学生起立，两位学生用对话来描述他们的外貌特征两位同学分角色描述起立的同学外貌，其他同学帮忙纠正增强课堂趣味性，教育学生不要以貌取人。六、课外延伸，鼓励创新展出图片和题目，请学生填空观察图片，填空拓展glasses一个戴眼镜的老师的图片教学流程图Step1 Lead-inShow a picture of Yao Ming.Then ask and answer three questions.Step2 New wordsa、 Show the pictures.b、 Let students try to pronounce the words.c、 Ask some one to read the words.Step3 1aa、 Translate the words.b、 Match the words with the people.c、 Read the words and phrases.Step4 Listeninga、 Listen and fill in the blanks.b、 Listen again and find out Amys friend.Step5 Difficult points a、 Read the difficult points.b、 Look at the questions and fill in the blanks.Step6 Exercisea、 Ask and answer questions according to the pictures.Step7 Practice the conversationsa、 Find a partner to role-play the conversations.Step8 1ca、 Describe a person,ask students to find him/her out.Step9 Have a trya、 Translate the words.b、 Look at the pictures and fill in the blanks.Step10 Summarya、 Summarize the words and sentence patterns we have learned in this class.Step11 Homeworka、Make three conversations to describe the people around you.七、教学评价设计先通过观察图片来导入新内容，学习本课时的重点词汇。再请学生看课本找出相应的人物来加强词汇的印象。然后请学生听录音找朋友来练习学生的听力。接着使用句型What does he look like? He is.He has.应用所学来描述人物的外貌特征。最后做练习巩固本课时所学单词和句型。学生自评表内容项目知识与技能过程与方法情感态度与价值观得分创设情境，诗意导入235查找信息，明确目的352借鉴实例，指导要点352模拟练笔，激发创作343习作欣赏，展现个性253课外延伸，鼓励创新235合计152520八、帮助和总结学生通过本课时的学习，已经掌握了用英语去描述身边的人物的外貌特征。学生在以前已经学习过“What