八上102勇敢的承担责任.doc

2010年全国优质教育成果“优质课”评选一等奖苏人版八年级思想品德（上）第10课第二框勇敢地承担责任教案江苏省宝应县范水镇中心初级中学 方长明 一、内容简介 勇敢地承担责任是苏人版八年级上册第三单元第十课第二框题的教学内容。这一框共有两个板块的主题。第一板块的主题：“树立强烈的责任意识”。它通过活动，要求学生认识到每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，每一种角色又都有着不同的责任，要勇敢地承担责任，就必须要具有强烈的责任心。第二板块的主题：“怎样才能勇敢地承担责任”。它通过活动，要求学生明确要勇敢地承担责任，不仅要做到临阵不乱、理智面对，更要在生命的紧要关头做到临危不惧。 二、教学目标 1、情感态度价值观目标：懂得人因不同的角色而负有不同的责任，不断提高自己的道德境界，以勇于负责人为荣幸，以逃避责任为耻，对他人勇于负责任的行为能够真心地认同，不断增强自己勇于承担责任的意识，努力做一个勇于负责任的公民。 2、知识与能力目标：理解要勇敢地承担责任，需要树立强烈的责任意识，懂得每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，每一种角色又都有着不同的责任；面对复杂的情况，能够作出理智的选择，做到临阵不乱、临危不惧，提高判断是非对错与应对突发危机的能力。 三、教学重点与难点：怎样才能勇敢地承担责任。 四、教学方法：情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法 五、教学思想：重视学生个体的情感需求，引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵，在追求美好生活中提升生活境界，这是本课的必然追求。课堂将紧紧围绕“勇敢地承担责任”这一主题，面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，关注学生的情感，激发学生学习的兴趣，引导学生懂用积极的情感、健康的心态探索人生的价值，做一个勇于承担责任的公民。 六、教学过程（共分四个模块）第一模块：感动震撼生命的母爱与责任 （一）媒体导入：（媒体显示）。教师设问：同学们，哪一位同学对这一画面能简单地介绍一下吗？（学生介绍：左边的是一位年轻、美丽而又勇敢的妈妈叫郭雪姣，扬州江都人， 26岁，就在今年的3月份，她被诊断为胃癌，由于她在自己的微博上发表了许多“我不该放弃自己”的人生感言，感动了成千上万的网友,被网友们称之为“癌症妈妈”） 1、教师引入：不幸的是这位“癌症妈妈”在今年10月10日凌晨，因胃部大量出血，匆匆地告别了这个世界。（视频播放：“癌症妈妈郭雪姣”） 2、情感交流：看完“癌症妈妈郭雪姣”这段视频后，你有什么话要说？ 3、教师再引入：这位“癌症妈妈”在她生前的微博中曾留下这么一段话：（媒体显示并有配音） 我最放心不下的是我的儿子天天。当看到年幼的儿子时，我知道自己不能倒下。是因为我把他带来这个世界的，我不能丢下他不管，我要做称职的妈妈 4、真情告白：你对这位“癌症妈妈”留下来的这段话，从中感受到了什么？教师点评：这是一个多么感人的故事，一个年轻、美丽而又勇敢的妈妈，对自己短暂的生命旅程有着深深的留恋，但又坦然地面对自己的疾病，就是在生命的最后时刻还不忘自己的孩子。其实，这就是一种母爱，更是一份责任。 5、学生再思考：你在她这段话当中的哪一句看出来的？ （二）引入主题：责任与人的一生是相伴的。我们要对自己的一生负责，就要勇敢地承担责任。第二模块：根植勇于担当责任的意识 （一）认识自我：我们的角色、我们的责任 1、举例说明：我们的角色。在这个世界上，我们每个人都扮演着不同的角色。我们中学生每天都在扮演着哪些角色呢？（教师先举自己的例子，后学生举例：在家庭；在学校；在上学、放学的路上；在乘坐的公共汽车车上） 2、教师引入：不同的角色，有着不同的责任。我们在学校和家庭中应承担哪些方面的责任呢？（学生围绕学校和家庭分组讨论） 3、代表交流：各小组代表交流，其他学生可以补充。 4、自我反思：在家庭生活中，作为儿女，你认为自己还有哪些没有尽到的责任？（学生在自我反思的基础上真心告白） （二）感受：英雄感人的事迹 1、媒体引入：下面请看黄志全扮演的是一个什么角色？（媒体显示，学生阅读） 那天，阳光灿烂，大连市公共汽车联营公司704路422号双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：-把车缓缓停在路边，用最后的力气提起手动车闸。-把车门打开，请乘客安全地下车。-将发电机熄火，确保车辆与乘客的安全。 做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。 2、感悟交流：你从黄志全在生命最后一分钟所做的三件事中发现了什么？教师点评：黄志全是平凡的，他所做的这三件事算不上惊天动地，很寻常。然而，黄志全在生命最后的一分钟都始终没有忘记自己作为一名司机应该做的事情！也正是他对乘客、对行人、对社会的一种高度负责，才有了他人的生命安全与家庭幸福。 3、感慨告白：你认为黄志全的感人事迹对我们有什么启发？ 4、教师归纳：勇敢地承担责任，需要有一种强烈的责任意识。第三模块：探寻怎样勇敢地承担责任 （一）勇敢地承担责任，必须做到临阵不乱】 1、播放视频:小英雄康洁 2、教师引问：面对突如其来的灾难，在危急时刻，康洁快速作出“跳楼”的选择。康洁为什么要选择跳楼？ 3、教师再问：她为什么要对生命高度负责？ 4、思考分析：在选择“跳楼”时，康洁是怎么思考的？（教师作适当提示：康洁选择所跳的地方不是学校的操场，而是松软的农田。跳楼时考虑到手不能着地，脚也不能着地，头更不能着地，否则都有可能带来意想不到的后果。） 5、感悟交流：这些思考与做法，充分表现了康洁在危急时刻具有一种什么样的品质？教师点评：所有这些思考与做法，充分地表现了康洁在危急时刻，能够做到沉着、冷静，理智应对，临阵不乱。 （二）在生命的紧要关头，要临危不惧 1、视频播放：小英雄康洁 2、感悟交流：康洁在平安脱险后，又冒着生命的危险跨进了随时可能倒塌的教学楼，去解救自己的同伴与老师。这一做法表现她具有什么样的品质？教师点评：康洁对老师、对同学的生命有着一种高度负责的态度，正是她有着这么一种高度的责任感，才使她在他人生命的紧要关头，不顾个人安危，临危不惧，勇敢地担当解救同伴与老师的责任。 3、感慨说明：当余震再次来临、房屋出现严重坍塌，康洁再一次从三楼跳下。对此你有什么感慨？教师点评：康洁再一次从三楼跳下，不仅表现了她对自己生命的高度负责，更表现出她在生与死的紧要关头，临阵不乱，临危不惧，从容应对。 4、探讨反思：一个11岁的小女孩，面对突如起来的灾难，在自救与救人的过程中能思考得如此全面，表现得如此沉稳。这又是什么原因呢？教师点评：康洁之所以能够做到这些，关键是她在平时的生活中虚心学习，善于了解、积累一些自救与救人的常识与方法，在平常的生活中不断地锻炼自己、磨练自己，因而也就有了丰富的生活经验与经历。所有这一些铸就了她在灾难面前能够做到勇敢而又理智。 5、反思交流：你认为康洁所具有的这些品质，对我们今后的生活有什么启发呢？ 6、教师归纳：我们要以康洁为榜样，在生活中不断积累自救与救人的知识、经验和方法，不断提高勇于承担责任的本领。第四模块：践行责任：需要机智而勇敢地担当 （一）生活在线。 1、屏幕显示：在我们的生活中，当你遇到这样情景的时候，你会怎么去做？ （1）同学们正在教室上自习课，室内房屋顶上的电线突然起火。此时你会 。 （2）清晨，快要迟到了的我急急忙忙骑上自行车去上学。没想到发现一个老人捂着胸口躺在马路上，似乎突发疾病。你会 。 2、分组讨论与交流。其他小组可以补充。 3、媒体引入：其实，我们的社会是很复杂的，救助他人，有时候还会带来很多的麻烦。下面请了解重庆晚报2010年11月14日一篇报道（媒体显示）： 重庆晚报2010年11月14日报道:2009年11月14日，重庆一名初二学生万鑫，赶场途中扶起一名摔倒的老太。不料，老人及其子女竟说他是肇事者，将他告到法院，要求其父母赔偿。开庭这天，老人因证据不足而自动撤诉。虽然赢了官司，事隔1年，做好事的万鑫始终没有从阴影中能够走出来。 4、教师说明：这篇报道刊登后，引起了许多网友的关注，他们纷纷发表自己的看法，其中有两位网友在交流时是这样说的：（媒体显示QQ对话） 5、学生思考：你对这两位网友的说法是怎么看的？（留给学生一定的时间进行思考） （将学生分成两组分别围绕两位网友的说法进行讨论） 6、代表交流：各组代表就两位网友的说法分别发表自己的意见，其他成员予以补充。教师特别提醒： 如果人人都少做为妙，那我们这个社会就会变得冷漠、无情，甚至让需要救助的人们对“生活”产生绝望。人们的善良、乐于助人的品质，也会随之丧失。 我们生活在社会中，难免会遇到困难，都有可能需要他人帮助的时候。而帮助别人，也就等于帮助自己。因此，见义勇为、乐于助人，这是我们民族传统的美德，也是我们每一个人义不容辞的责任，我们必须要用自己的良心和责任去呵护它、坚持它、弘扬它。 救助他人是需要承担“风险”的，有时候还会带来很多的麻烦，甚至要付出自己生命的代价。这就告诉我们：见义勇为、乐于助人，也是对我们能力的一种考验。在他人遇到危急的时刻，我们必须挺身而出，但不能盲目的“冲动”，要保持冷静、沉着、理智、既要见义勇为，也要见义智为，讲究方式方法。也只有这样，我们才能在责任面前能够勇敢地担当。 （二）真情朗诵。 1、屏幕显示：好！下面让我们一起真情朗诵一首诗责任！我们勇敢地担当在人生的道路上，每个人都背负着各种各样的责任在艰难地前行。它，也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的正是这些许许多多的责任，才构成了我们在这个世界上存在的理由和价值。当我们徘徊于迷途的时候，责任就会成为我们可靠的向导。责任的存在，是上天留给我们一种智与勇的考验。只有我为人人机智而又勇敢地担当起责任，才会有他人给我带来