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文档简介

从百草园到三味书屋 鲁迅 学习目标 1 积累字词 了解作家作品 2 阅读课文 关注文中标题 开头 结尾及文段中的关键语句 3 再读课文 感知内容 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣 尝试表达自己的生活经历和体验 1 文学常识填空鲁迅 1881 1936 原名 浙江绍兴人 伟大的 著有杂文 小说 散文 诗歌等 从百草园到三味书屋 选自散文集 周树人 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 检查预习 攒 拗 确凿 菜畦 桑椹 斑蝥 蟋蟀 脑髓 敛 秕 谷系 绳蝉蜕 倜傥 叵 锡箔 2 给下列红色字注音 cu n o z o q sh n m o shu i su li n b j tu t t ng p b 3 解释下列词语人迹罕至 人声鼎沸 人声喧闹的意思 鼎 古代一种铜铸的锅 一般是三足两耳 沸 水开 鼎沸 本意是锅里的水开了 发出的响声 少有人来 迹 足迹 脚印 罕 稀少 默读课文 自主学习 1 题目 从百草园到三味书屋 是什么意思 2 分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句 想一想 这两部分是怎样连接起来的 从 到 表明文章是按 百草园 在前 三味书屋 在后的空间顺序来写的 再读课文 感知内容 请把自己对百草园和三味书屋的感受用 的百草园 的三味书屋 说出来 并说说为什么是这样的 从文中找出依据来 这篇文章表现了作者怎样的思想感情 下面三种说法你同意哪一种 为什么 1 用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味 揭露批判封建腐朽 脱离儿童实际的私塾教育 2 用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比 表现了儿童热爱大自然 喜欢自由快乐生活的心理 同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满 3 通过对百草园和三味书屋的回忆 表现作者儿童时代对自然的热爱 对知识的追求 以及天真 幼稚 欢乐的心理 再读 三读语段 讨论问题文中说 百草园 其中似乎确凿只有一些野草 但那时却是我的乐园 乐园 之 乐 表现在哪些方面 拓展延伸 请联系生活实际谈谈你小时候的 乐园 课堂练习童年时 你也一定有自己的 乐园 请同学用
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