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雨是大海的女儿 是天使的眼泪 是大地的微笑 是文人的宠儿 古人有很多写雨的诗句 好雨知时节 当春乃发生 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 雨在古代诗人笔下 已经被写得如此之美 在当代诗人眼里 它会是怎样的呢 让我们一起来欣赏当代诗人芜湖大作家刘湛秋先生的散文 雨的四季 的四季 TheFourSeasonsOfRain 刘湛秋 作者与背景 刘湛 zh n 秋 当代诗人 1935年10月生 安徽省芜湖市人 著有诗集 写在早春的信笺上 温暖的情思 生命的快乐 曾被誉为 当代抒情诗之王 初读感知 听读课文 划出重点词 句 思考 四季的雨各有什么特点 请用几个词语概括 整体感知 第一部分 1 喜雨 第二部分 2 5 绘雨 第三部分 6 7 赞雨 研读文章 作者在开篇就直抒胸臆 我喜欢雨 无论什么季节的雨 我都喜欢 他为什么如此喜欢四季之中的雨呢 研读文章 赏 文中赞美春雨 使世界改变了姿容 你能从春雨图中找出依据吗 那夏天的雨呢 文中说她 别有一番风情 请同学们朗读第3节重点语句 比较夏雨与春雨的异同 研读文章 读 研读文章 读 热烈粗犷 酣畅淋漓似豆粒 透雨浇灌 打 浇万物敞开 蓬勃 饱满 旺盛 柔软娇媚 润物无声如丝帘洗淋 滴万物苏醒 萌发 充满生机与活力 孕育生机 滋润万物 人们盼望春雨 渴望夏雨 那秋雨和冬雨呢 请同学们默读课文的第4 5两节 静静地思考 在人们 忘记 了秋雨 讨厌 着冬雨的时候 作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢 研读文章 思 研读文章 思 春雨 美丽 娇媚夏雨 热烈 粗犷秋雨 沉静 端庄冬雨 平静 自然 这四副美图中你最喜欢的是哪一个 请谈谈你的看法 提示 可以从修辞运用 语言表达 感情意境等任一方面畅所欲言 例1 春雨图中 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 采用拟人的修辞手法 把水珠写活了 人格化了 把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比 说它比少女的眼泪还娇媚 使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感 写的形象生动 例2 春雨图中 这时 整个大地是美丽的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动 发出一种春天才能听到的沙沙声 运用比喻的修辞手法 生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机 永远是美的 请大家齐声朗读第6 7两节 进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情 表达了怎样的人生态度 寄托了作者对雨的喜欢与爱恋 表达了作者对大自然与生命的热爱 提炼主旨 体会感情 作者为什么把文题写成 雨的四季 而不是 四季的雨 后者 呆板 生硬 前者 灵动 赋予了 雨 人格化 充满情趣和意境 提炼主旨 回归题意 课堂小结 多美的文字啊 在作者笔下没有生命的树生机盎然 没有情感的花意态娇羞 没有声音的成长沙沙作响 没有味道的空气四溢芳香 这种美源于自然 作者以细腻的笔触 秀美的文字向我们讲述着雨的四季 它们被作者饱含温情乃至热
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