初中英语人教版七年级下册Unit9What does he look like.doc

Unit 9 What does he look like?Section A (1a-1c)教学目标1. 知识和能力目标1）本课时的语言目标为讨论人的外貌（Talking about peoples appearance）。围绕这语言目标，学生应掌握“What does he/she look like? What do they/you look like? He/She isHe/She has”等句型；2）学会谈论身高、体重、发型并掌握“like, look like, curly, long, thin, heavy, medium, build ”等重点词汇。2. 过程和方法目标1）学生通过看、听、说、写，掌握并使用描绘人的外貌的句型和词汇。2）学生完成教材和老师设置的各项任务，并使用这一课时的目标语言获取与分享信息，自由谈论他人的外貌特征3. 情感态度和价值观目标1）在谈论他人的外貌时应注意使用委婉语，礼貌待人。2）不要以貌取人（Dont judge people by appearance）。教学重难点 1）描绘人的外貌的句型和词汇 2）句型中is和have/ has 的区别教学步骤Step1 Warm-up (英语歌曲，激情引趣) Play an English song.（精心导入新课，是整节课兴趣激发的开端。一首Funny Faces，营造了宽松和谐的氛围，吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣和热情。 Step2 Presentation（利用图片，直观呈现）Ill show some pictures presenting some new words such as ：short hair, long hair, straight hair, curly hair, tall, short, medium height, thin, heavy, medium build. （适当采用小学形象思维的教学方法引导学生调整学习态度，持续激发学习兴趣，利用多媒体展示描述人物外貌特征的图片，直观形象地学习了词汇；为了激励学生记忆，中间设计了一个抢答活动；坚持运用“诵读教学法”，提高学生记忆力和模仿力。学习新词时，师生互动，做到词不离句，帮助学生感知、体验、记忆新知。）Step3 Practice1. Show yourself.2. Make a conversation(Talk about our parents looks) Step4 Consolidation 1.Finish 1a. Match the words with the people in the picture2. Listen to 1b.（听力训练，体会新知） (师生一起完成听力教学内容，体会和巩固新知，看学生是否能够独立完成，为下面的总结概括做准备。Step5 Summary（自主、合作，总结概括）让学生总结概括询问人物外貌特征的句式，描述人物外貌特征的句式。告诉学生首先独立完成，然后在合作交流，提高学生自主、合作意识，培养学生的归纳能力。 Step6 Guessing game （猜测游戏，综合提高）Finish1c 通过此游戏，加强了目标语言的综合运用，新学习的语言知识输入之后内化，然后输出，学习语言的最终目的就是运用语言，学生听、说、读、写的能力得到了最大限度的训练提高，并且运用多元智能理论，让他们画像，从而保护并促进学生不同智能的健康发展。 Step7 Homework （开放作业，科学提高） 1 Desi