人教版五年级下学期数学第三单元整理和复习教案.doc

整理和复习-长方体和正方体教学内容:义务教育课程标准实验教科书五年级下册教学目标:1、通过学生对“长方体（一）”和“长方体（二）”的整理与复习，教师进行讲评，巩固，深化对这两单元知识的理解和应用。 2、增强自我反思的意识和能力。 3、感受解决问题策略的多样化。 4、通过与同伴的交流、合作，获得成功的喜悦。教学重点：引导学生自主地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。教学难点：熟练的解决实际问题。教学准备:多媒体课件教学过程：一、回忆梳理 构建网络1、问题导入:我们学校要建一个游泳池，如果你是设计师，你准备解决哪些问题？指名汇报需要解决的问题。生：建游泳池需要知道挖多少方土？师：挖多少方土就是我们学过的求长方体的体积，对于长方体的体积你都知道哪些知识？（在学生汇报时，教师同时用简练的文字将学生的叙述罗列出来，以便后续让学生进行整理） 学生提出问题利用学过的知识点解决。师：我们刚才对于体积内容进行了复习，下面我们一起计算一下我们学校建游泳池需要挖多少方土？出示课件我们学校要建一个长40米，宽30米，深2米的游泳池。1、建这个游泳池需要挖多少立方米的土？我们解决了挖土的问题，你还想解决什么问题？生：游泳池如果铺瓷砖需要多少?师：解决这个问题就是解决长方体的表面积，对于长方体的表面积你都知道哪些知识？生汇报师总结。 出示课件2、建成之后在它的四周与底部粉刷一遍水泥，粉刷的面积是多少平方米？ 游泳池要想使用，必须向里面注水，你知道注一次水需要花多少钱吗？3、 游泳池建成后，要往游泳池内注水， 如果要使池内水深达到1.6米，按照 每立方米水2元来计算，一次注入 池内的水需要花多少钱？、出示长方体教具，谁能介绍一下长方体（正方体）的特征。 生汇报师总结。 长方体 正方体8个顶点 8个顶点 12条棱 （相对的4条棱长度相等） 12条棱 （12条棱的长度都相等） 6个面（相对的2个面的面积相等） 6个面（6个面的面积都相等）（6）、教师总结形成较完整的知识网络。特征表面积体积（容积）长方体顶点8个面6个（相对的面面积相等）棱12条(分3组每组中4条棱的长度相等)棱长和=(长+宽+高) 4概念：6个面的面积之和计算方法：表面积=长宽2+长高2+宽高 2占地面积（底面积）长宽单位 cm2 dm2 m2进率 1 dm2 =100cm2 1m2 =100dm2概念：物体所占空间的大小（容器所能容纳物体的体积）计算方法：V=abh V=sh单位cm3 dm3 m3 (L mL)进率1 dm3 =1000 cm31 m3 =1000 dm31L=1000mL1L=1 dm3 正方体顶点8个面6个（6个面的面积都相等） 棱12条（12条棱的长度都相等）棱长和=棱长12概念：计算方法：表面积=棱长棱长棱长占地面积（底面积）=棱长棱长概念：计算方法：V=aaa=a3V=sh二、典型例题 沟通联系1、 6.2立方分米=（ ）立方厘米 0.05立方米=（ ）立方分米780毫升=（ ）升=（ ）立方分米2、在一只底面是100平方厘米的玻璃缸中，放入一块125立方厘米的正方体铜块，这时水深10厘米。若把这个铜块从缸中取出，缸中的水面高多少厘米？三、知识应用 能力拓展你能计算出下面图形的表面积和体积吗？四、小结质疑师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。 通过这节课的复习，你有什么收获？课后反思:为了改变学生认为复习课就是做题的模式，我通过创设建游泳池这一情景，把长方体的体积、表面积、特征三部分穿插起来，学生想到什么问题就先解决什么问