人教A版必修二课时1 处理民族关系的原则教案2.doc

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案学习目标： 知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系 课前准备：探究1、利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的？探究2、搜集资料（文字、图片、视频片断）来论证我国各民族在政治、经济、文化各方面的平等、各民族团结（或者反面来论证也可）、及各民族的共同繁荣。探究3、运用已有的经济和地理知识，探究我国实施西部大开发战略的重要意义？（或西部大开发中少数民族地区脱贫致富的典型事例） 学习导引：问 题 导 学知 识 梳 理学 生 体 会1、思考：有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国”。2、探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的？一、 民族概况从思想上感情上更加热爱中华民族，更加热爱祖国。1、思考: 关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。a同学说：我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。b同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。 你怎么看待？2、列举：我国新型民族关系形成和发展的原因？二、民族关系1、旧社会：2、新社会：3、根本原因：探究：搜集资料来论证各民族在政治、经济、文化等各方面的平等。思考：1、汉族是最优秀的民族2、在我国，坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾?三、民族原则1、民族平等：含义：原因：地位：名言：1、列宁说：“谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”2、斯大林说：“一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其他民族同样重要的。” 问题导学知识梳理学生体会探究：搜集各民族团结的事例（从正、反两个方面论证）2、民族团结：含义：原因：地位：名言：毛泽东说：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”江泽民说：“国家统一、民族团结，则政通人和，百业兴旺；国家分裂，民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃。”搜集体现各民族共同繁荣的事例探究：运用已有的经济和地理知识，探究我国实施西部大开发战略的重要意义？3、民族共同繁荣含义：原因：地位：思考：民族平等、民族团结、民族共同繁荣三原则的内在联系4、三原则关系民族平等 民族团结 民族共同繁荣思考：1、对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应抱怎样的态度？2、如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？四、怎样巩固新型民族关系使学生明确应从现在做起，自觉主动地