初中英语人教版七年级下册写作课教学设计.doc

教学设计 七年级英语 授课人：胡丽娟 类别: 七年级英语学科课题：Unit 9 What does he look like ? Section B Wrriting课型：写作 授课人：胡丽娟教师寄语：A life without friends is a life without sun. 教学准备：教材，多媒体课件，微课视频 一、教学内容本课时是七年级下册Unit9 What does he look like ? Section B的Writing部分，整个第九单元主要围绕描述人物的外貌特征进行，要求学生会对人物的外貌特征进行问答， 而在本课时中也将复习如何进行外貌描述。本课时为写作课，通过向学生简单介绍如何写出一篇好的英语作文，并让学生实时操练。为此，我特设计了一下几个教学内容：l 通过微课视频对本单元之前学习的内容进行复习。l 通过让个别作文写得比较好的同学分享一下他们自己写作的步骤引出写作相关步骤和需要注意的点。l 给出一个作文题目让同学们现场进行写作。l 让学生们上台展示，锻炼学生的综合能力。二、教学形式 本课为写作课型，授课期间运用了现代化的网络资源，并更多地把时间把课堂还给学生，以学生为主体。授课时间为40分钟。三、教学对象 七年级学生四、教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握描述任务的单词，短语和句型。 2) 能掌握写作的基本步骤以及需要注意的要点。2. 能力目标：锻炼学生的思考，运用和写作能力，提高学生的表达能力。3. 情感态度价值观目标：帮助学生正确表述人物的相貌并懂的朋友的重要性。五、教学重难点：正确、熟练地描述人物外貌；如何写好英语作文。六、教学过程Step One：Warming- up and revision 1.Greeting.2.Lets review .3.Give Chinese,let students say English .4.Watch a video.【设计说明】良好的开端是成功的一半。在课堂的开始，与学生打完招呼过后，我通过在大屏幕上打出简单的学生需要掌握的单词，短语和句子让学生们翻译，7年级学生积极性高，喜欢回答问题，很容易就提升其积极性，并和同学们一起观看一个总结性的视频对整个第九单元要点知识进行巩固。Step Two：Presentation1.引出写人作文的重要性.2.引导学生分享其写作步骤或技巧t 3. 总结展示写作的一般步骤以及需要注意的要点 Steps：审-列-写-美Pay attention to：三段式；开头和结尾；亮点；书写 【设计说明】从写作分数告知写好一篇作文的重要性，让平时考试作文得分较高的同学分享写作步骤，然后进行总结。平时很少花一堂课的时间去讲作文，学生的作文的确存在很多问题，故而向同学们讲授写好一篇英语作文的大致步骤以及需要注意的要点，以提升整体写作能力。5.Lets exercise 给出一篇作文题目，让学生根据所学进行运用，实时写作6.Lets perform学生写作完之后，让学生们上台对自己的作文进行展示。 【设计说明】在本环节中，我给了学生们很多的时间让学生们自己进行写作，并且在学生需要帮助的时候给予帮助，解决困惑，最后还让学生们上台展示自己的文章，不仅锻炼了写作能力，同时也提高了表达能力。7.Make more friends. 【设计说明】通过描写朋友的文章让学生们都懂的朋友的重要性，渗透要与同学和睦相处的情感。Step Three :Homework Write the composition on the workbook.Some students need to write another composition.【设计说明】对于作业的布置，考虑到作业的多样性，因此作业设计不仅面向全体，还考虑到学生的能力差异，对于基础较好的学生要求他们再另外写一篇稍有难度的作文，提高其能力，当然也鼓励愿意写的同学多多动笔。 Step Four: BlackboardUnit 9 What does he look like ? WritingSteps: 审列写美Pay attention to:三