对外汉语教学教案.doc

学生证号： 0708110123 _对外汉语教学概论学期论文（教案）专 业 年 级： _ 姓 名： 学 期： _学 院： _2013年12月12日根据下列材料，为初级汉语的学生设计两个小时课程的教案要求：涉及教学的各个必要环节，突出以学生为中心的教学观念及注重对学生交际能力，最少包括五个语法的讲解材料：杰克和安娜在教室里聊天杰克：我们快放假了，这个学期你有什么计划？安娜：我想一放假就回国杰克：你不想去旅行吗？安娜：怎么不想？我也想利用假期去哪儿玩儿玩儿。可是离开家半年了，我很想家，爸爸妈妈可是很想我。你打算去哪儿旅行？杰克：中国南方。安娜：都去哪些地方。杰克：我们打算先去上海，再去苏杭，然后去黄山，最后去桂林。一、 教学目的和要求1、 学习和掌握课文中重要的字词。2、 学习和掌握“一就”的用法。3、 学习和掌握反问句“怎么不想？”表示的意思。4、 学习和掌握“先再然后最后”的用法。5、 学习和掌握用“打算”来询问对方意图的疑问句。6、 通过词组练习及情景对话使学生能流利的进行旅行话题的讨论。二、 教学环节1、 复习旧课“想”的词性和意义及基本用法；“玩儿”的意思及儿化音乐的现象；“比”的比较句的用法。2、 学习新课1）、重点词语讲解（1）、聊 天：以轻松随便的方式谈话,不拘礼仪地,不受拘束地谈话 英语释义： to chat; to gossip; to talk small talk；talking 例 句：我和小明在聊天。（2）、放 假:：在规定的日期停止工作或学习英语释义：Take a holiday例 句：我们今天就要放假了。（3）、很：副词，甚，非常，表示程度加深。英语释义：Very, very, said the deepening。例 句：我很想你！（4)、旅行：远行；去外地办事或观光、游览的行程。 英语释义： travel,journey,tour。例 句：我想去美国旅行。（5)、离开：离开就是走的意思，远离、分离。英语释义：to leave; to depart from; to deviate from; to go away; to move off; to get away 。例 句：我要离开这。2） 、重点语法讲解 （1）、怎么不想？。用反问句的方式表示强调回答的语气，即：Why not？此句中表示肯定。类似的疑问词还有“怎能、何曾”等。如：你不想变得漂亮么？怎么不想？（表示回答者非常想变漂亮） 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？（强调陈述者再没迟到过） （2）、我们快放假了。“快了”。表示快要达到但还没又达到的一种状态。有时也表示程度深，夸张语气，表示时间紧，马上。如：那朵花快要凋谢了！（表示还没有凋谢但马上要谢了） 我快热死了。（表示很热） （3）、“一就”，表示两个行为或事态连续发生。即：as soon as ,但有时既可以是同一主语，有时也可以是不同主语。如：一下课我就去吃饭。（表示下课吃法相连接着发生，此句同一主语主语）他一说完我就走了。（说和走两个动作相继发生，此句是不同主语）（4）、“先再然后最后”表示步骤先后的连词，即：firstnextthenlast它们组成的复句是同一主语，它们后接的是具体的动作行为。如：起床后，我先穿衣，再刷牙，然后去洗脸，最后坐下来吃早饭。（按照先后顺序描述“我”起床后的一系列动作主语都是“我”） 我们的得先买画笔，再去买画纸，然后去买颜料，最后才能画一幅美丽的山水画。（描述完成一幅化作要完成的所有步骤，主语都是“我们”） （5）、打算。作动词时，在疑问句中加动词，小句是用来询问别人的意图，询问的对象可以是被询问的人也可以是其他人。如：你打算走吗？。（加动词，询问对象是被询问的人） 他打算开车去北京吗？（加小句，询问对象是第三方“他”）三、 练习1、 重点词语（1）、看拼音，写词语。Lio tin （ ） fang ji（ ） Hn（ ）l xng （ ） l ki （ ）2、重点语法 （1）、用“快.了.”进行同义句转换。 冷死我了。 我马上就要掉下来了！ （2）、判断回答者回答想还是不想。 A：你不想吃雪糕吗？ B：怎么不想？ A：你想去上课吗？ B：怎么会？（3）、判断主语。一教就会 一说就走懂了（4）、选词填空起床后，我先_，再_，然后去_，最后坐下来_ .A吃早饭 B刷牙 C穿衣 D洗脸（5）、情景对话A：你打算放假干什么？B：去玩儿？A：打算玩什么？B：我想玩溜冰！A：那你打算买什么样的溜冰鞋？B：我想要一个红色的。 四、 课堂小结和作业小结：1、要学生多朗读课文并及时做相关的对话练习，做到熟 能生巧2、在讲解语法点的时候不要过于僵硬，应该添加多一点的互动环节，提高学生的学习兴趣。3、在教学的过程中，要始终以学生自主学习为主，把学生置于学习的主体地位，并通过各种方式活跃课堂气氛，以此帮助学生更好地掌握汉语中常见的一些语法点知识作业： 1、复习课上学习的生词和句型,并朗读全文，确保流利，语言掌握运用自如！2、将课堂上语法练习的(2)、(3）两题抄一遍，巩固一下语法 知识点3、要求熟读课文，并背诵全文。4、掌握所学的生字词，并能够运用自如